Doctoraatsproject Aster Dijkgraaf

Doctoraatsproject Longjiao Sui

Doctoraatsproject Louisa Bogaerts

Doctoraatsproject Merel Dutry

Doctoraatsproject Mona Bassleer

Doctoraatsproject Nele Verreyt

Doctoraatsproject Samuël Costa

Doctoraatsproject Sofie Van Cauwenberghe

Doctoraatsproject Uschi Cop

De transfer effecten van de studie van Latijn op taalvermogen en cognitie: Een longitudinale studie in het Vlaamse secundair onderwijs

Doctoraatsproject Aylin Koçak

Doctoraatsproject Bram Pynoo

Doctoraatsproject Lot Fonteyne

Doctoraatsproject Merel Dutry

Doctoraatsproject Michaël Van Damme

Doctoraatsproject Mona Bassleer

Doctoraatsproject Samuël Costa

Doctoraatsproject Sofie Van Cauwenberghe

Doctoraatsproject Toru Hitomi

Doctoraatsproject Vatsala Khare

Doctoraatsproject Wouter Broos

Talent in Vlaanderen: studieadvies voor en tijdens de eerste graad van het secundair onderwijs

Vacatures vacant: Waarom minderheden (niet) solliciteren

Cognitie en Meertaligheid (CoMe)

De betrokkenheid van het geheugen voor seriële orde informatie bij taalverwerving

De betrokkenheid van het geheugen voor seriële orde informatie bij taalverwerving

De betrokkenheid van het geheugen voor seriële orde informatie bij taalverwerving

De interface tussen geheugen en taal in meertaligheid

De invloed van tweetaligheid op cognitief functioneren en ontwikkeling van dementie

De representatie van taal bij tweetaligen: Neurale overlap als functie van modaliteit, representatieniveau, taalvaardigheid en -context.

De rol van auditief-motorische spraakverwerking en hogere cognitieve vaardigheden in taalverwerving

De transfereffecten van de studie van Latijn & Grieks op taalvermogen en cognitie: een longitudinale studie in het Vlaamse secundair onderwijs

Een geheugen-gebaseerde benadering voor het begrijpen van leeftijdsgevoeligheid in taalleren

Engels als instructiemedium in hoger onderwijs: Academische prestatie en studentfactoren.

Het onderliggende mechanisme van selectief en differentieel herstel bij tweetalige afasie

SIMON: studie-oriëntering voor het hoger onderwijs

Tweetalig taalbegrip tijdens zinsverwerking

UGent @ Work.

Non scholae sed vitae? Een empirische studie naar de cognitieve transfer effecten van het studeren van klassieke talen in het Vlaams secundair onderwijs

Vacatures vacant: Waarom gekwalificeerde sollicitanten uit etnische minderheidsgroepen (niet) solliciteren.

Organisatie en verwerking van lexicale en semantische respresentaties bij tweetaligen: woordherkenning, zinsverwerking en computationeel modelleren.