Aandachtsvertekening en verslaving: experimenteel onderzoek met behulp van het "Attentional Blink" paradigma

Automatische componenten van leren

Automatische processen in psychopathologie en gezondheidsgerelateerd gedrag

BOF-ZAP-ambt in leren en sociale cognitie

Complex Bekrachtigingsleren: naar een computationeel model van arbitrair toepasbaar relationeel reageren.

De causale invloed van stemmingscongruent aandachtsvertekeningen op angst en depressie.

De invloed van controle op emoties

De kracht van inbeelding: Onderzoek naar automatische effecten van ingebeelde oefening.

Depressieve realisme en impliciete zelfwaardering

De relatie tussen appraisal variabelen en emoties onderzocht met indirecte experimentele methoden

De relatieve bijdrage van gecontroleerde redeneerprocessen en automatische associatieve processen tot menselijk causaal leren.

De rol van emotie regulatie doelen in aandacht voor emotionele informatie.

Dissociaties tussen "wanting" en "liking" in verslaving

Doelafhankelijke saillantie-intensivering

Een propositioneel perspectief op observationele conditionering

Evaluatief leren via analogie

Experimenteel onderzoek naar automatische emotie-antecedente appraisals.

Functionele kenmerken van veranderingen in preferenties als gevolg van de zelf-referentie taak

FWO Visiting Postdoctoral Fellowship James Schmidt

Generalisatie en contextualisatie in de vorming en verandering van attitudes

Hebbeln impliciete attitudes een automatische invloed op angst

Heeft aandachtsvertekening een automatische invloed op verslavinggedrag

Het belang van context in vermijdingsleren

Het optimaliseren van de training en het theoretisch begrip van relationeel redeneren

Het testen van propositionele theorieën over het leren van evaluaties

Het veranderen van impliciete evaluaties met behulp van trainingstaken met toenaderings-en verwijderingsresponsen

Impliciete processes in volwassen hechting

Kleur-woord contingentie leren: Automatische of gecontroleerd?

Leren in emotioneel kwetsbare personen

Mechanismen van bewust en onbewust leren

Mechanisms of conscious and unconscious learning

Nieuwe richtingen in onderzoek naar het verwerven en genereren van attitudes

Ontwikkeling en toepassing van een inferentiële theorie van automatische evaluatie en gedrag

Oriëntering en detectie van de verborgen informatie.

TOBII TX 300 (TOBII Technology AB, Danderyd, Sweden)

De kracht van inbeelding: Onderzoek naar automatische effecten van ingebeelde oefening.

Een Functioneel-Cognitief Perspectief op Sociale Modulatie van Imitatie in Mensen Met en Zonder Autisme Spectrum Stoornis

Op weg naar van een verklaring van psychopathologie bij mensen in termen van de Relational Frame Theory binnen een functioneel-cognitief kader

BOF-ZAP-ambt in leren en sociale cognitie

Een Functioneel-Cognitief Perspectief op Sociale Modulatie van Imitatie bij Mensen Met en Zonder Autismespectrumstoornis