Voorbij spiertraining: Het hiërarchisch leren van cues voor controle

Wat maakt ons cognitief flexibel? Een nieuw leerperspectief

Doctoraatsproject Senne Braem

Context-specific exploration strategies in reinforcement learning

De organisatie van taakrepresentaties

Doctoraatsproject Leslie Held

Doctoraatsproject Mengqiao Chai

Doctoraatsproject Shengjie Xu

Het leren van cognitieve controleparameters in een multi-leeromgeving

Het niet-lineaire effect van taakgelijkheid op adaptieve controle in conflicttaken

Onder- en overzekerheid verklaren: Een fundamentele beschrijving gebaseerd op vooronderstellingen

Selectief bekrachtigen van cognitieve flexibiliteit en variabel gedrag

Doctoraatsproject Jonas Simoens

Doctoraatsproject Judith Goris

Doctoraatsproject Luc Vermeylen

Doctoraatsproject Nanne Kukkonen

Lokaliseren van corticale beloningsvoorspellingsfoutsignalen aan de hand van gecombineerde EEG en fMRI.

Begrijpen van najagen in gokken: Een computationeel framework voor persoon-productrelaties

BOF-ZAP-ambt in cognitieve controle

De organisatie van taakrepresentaties

Sally niet met je eens! Een verenigde theorie van de menselijke socialiteit.

Voorbij de horizon. Exploratie in onbegrensde ruimtelijke en cognitieve zoekdomeinen.

Wanneer modellen er toe doen: Hoe we leren om af te wegen tussen model-gebaseerde en model-vrije vormen van controle

Cognitieve uitputting of cognitieve depressie? Over de rol van affect in volgehouden cognitieve controle.

Een fMRI mega-analyse van adaptieve neurale taakrepresentaties

Informatie leren verzamelen: Contextuele cues gebruiken om het verzamelen van informatie flexibel aan te passen tijdens het nemen van beslissingen

Leren van het verleden en kijken naar de toekomst: Een model-gebaseerde benadering om transfer te bestuderen bij het nemen van beslissingen en in cognitieve controle

Lokalisatie van corticale beloningsvoorspellingsfoutsignalen gebruik makende van gecombineerde EEG en fMRI metingen

BOF-ZAP-ambt in cognitieve controle

Elke mentor was ooit een student: Een leerperspectief op taakcontrole.

De rol van cognitieve inspanning bij gemotiveerd gedrag: een neurocognitieve benadering