Project

Theoretische en empirische onderbouwing van het concept ‘ondersteuning’ bij technologieondersteund onderzoekend leren in het secundair STEM-onderwijs

Code

01D13219

Looptijd

15-11-2019 → 14-09-2024

Financiering

Gewestelijke en gemeenschapsmiddelen: Bijzonder Onderzoeksfonds

Promotor

Tammy Schellens

Mandaathouder

Amber Van Hoe

Onderzoeksdisciplines

Social sciences
- Science, technology and engineering curriculum and pedagogics
- Secondary education
- Microlevel instructional sciences

Trefwoorden

STEM-educatie Computer-ondersteund onderzoekend leren ondersteuning formatieve toetsing teacher design teams

Projectomschrijving

Dit onderzoek richt zich op de ontwikkeling van een synergetisch ondersteuningsmodel voor computerondersteund onderzoekend leren in secundair STEM-onderwijs door middel van Teacher Design Teams. De focus ligt op de frequentie, duur en modaliteit waarop diverse ondersteuningstypes in synergie het leerproces kunnen ondersteunen. Dit ondersteuningsmodel beoogt het stimuleren van domeinspecifieke kennis, onderzoeksvaardigheden en leerlingmotivatie voor STEM.