Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Outputs & Impact
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Project
Theoretical and empirical underpinning of the concept of guidance in the process of Computer-Supported Inquiry-based Learning in secondary STEM-education
Informatie
Projectteam
Organisaties
Outputs & impact
Publicaties & datasets ( 1 )
The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education
Amber Van Hoe
Joel Wiebe
Tijs Rotsaert
Tammy Schellens
A1
Journal Article
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION
2024
Activiteiten ( 0 )
Resultaten
Impactnarratieven ( 0 )
Octrooien ( 0 )