Research Explorer

Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.

Project

Theoretische en empirische onderbouwing van het concept ‘ondersteuning’ bij technologieondersteund onderzoekend leren in het secundair STEM-onderwijs

Outputs & impact

Publicaties & datasets ( 1 )

The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education

Amber Van HoeJoel WiebeTijs RotsaertTammy Schellens

A1 Artikel in een tijdschrift in INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION

Activiteiten ( 0 )

Resultaten

Impactnarratieven ( 0 )

Octrooien ( 0 )