Hoewel het Italiaans historisch gezien een sterke aanwezigheid heeft in België, verschilt het onderwijs in de Italiaanse taal aanzienlijk per regio en is de steun van Italiaanse instellingen voor het onderwijzen van Italiaans beperkt. In Brussel spelen Italiaanse leerkrachten, gestuurd door het Ministerie van Buitenlandse Zaken, een cruciale rol, maar zij hebben vaak geen toegang tot essentiële informatie om hun onderwijs effectief aan te passen. Dit project onderzoekt de toestand van het Italiaans taalonderwijs in België, met een focus op Brussel. Het verzamelt gegevens over het regelgevende kader voor Italiaans taalonderwijs, biedt een kritische analyse van de beschikbare lesmaterialen en onderzoekt de ervaringen van een groep leerkrachten via directe getuigenissen. Het doel van het onderzoek is om deze informatie op een gestructureerde manier beschikbaar te maken voor leerkrachten, zodat zij het onderwijzen en promoten van het Italiaans in België effectiever kunnen ondersteunen.