Research Explorer

Project

Een quasi-experimenteel onderzoek naar de impact van gegeven en zelf-gegenereerde Mind Maps op het verwerken en leren van tekstinformatie in het basisonderwijs.
Code
3F001310
Looptijd
01-10-2010 → 30-09-2014
Financiering
Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek - Vlaanderen (FWO), Gewestelijke en gemeenschapsmiddelen: Bijzonder Onderzoeksfonds
Mandaathouder
Onderzoeksdisciplines
  • Social sciences
    • Education curriculum
    • Education systems
    • General pedagogical and educational sciences
    • Specialist studies in education
    • Other pedagogical and educational sciences
Trefwoorden
onderwijskunde zelfregulerend leren tekstverwerking
 
Projectomschrijving
 

Dit onderzoek focust op leerstrategieën die leerlingen uit de 3de graad basisonderwijs kunnen gebruiken voor het effectief verwerken, verwerven en leren van informatie. Werken met Mind Maps lijkt veelbelovend in het ondersteunen van leerlingen op dit vlak. We gaan na hoe kinderen tekstinformatie structureren, verwerken en instuderen met en zonder gegeven en zelf-gegenereerde Mind Maps. Verder worden ook specifieke leerlingkarakteristieken in rekening gebracht.