Research Explorer

Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.

Project

Power to All Teach. Competentieontwikkeling om een inclusieve leeromgevingen te creëren.

Output en outcomes

Publicaties

Measuring and investigating secondary education teachers’ professional vision of inclusive classrooms through video-based comparative judgement

Iris RoosePiet Van AvermaetWendelien VantieghemRuben Vanderlinde

Professional vision of inclusive classrooms : a validation of teachers’ reasoning on differentiated instruction and teacher-student interactions

Wendelien VantieghemIris RooseEsther GheyssensJúlia Griful-FreixenetKarolien KeppensRuben VanderlindeKatrien StruyvenPiet Van Avermaet

A1 Artikel in een tijdschrift in STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION

Op weg naar inclusieve schoolculturen : zit het in de muren?

Iris RooseMarijke Wilssens

Hoofdstuk in een boek in Vol potentieel : krachtig lesgeven in diversiteit

Inclusie : zit het tussen je oren?

Hoofdstuk in een boek in Vol potentieel : krachtig lesgeven in diversiteit

Inclusie & klasmanagement : een moeilijk huwelijk?

Hoofdstuk in een boek in Vol potentieel : krachtig lesgeven in diversiteit

Measuring expert professional vision of inclusive classrooms in secondary education through video-based comparative judgement

Iris RooseMaarten GoossensRuben VanderlindeWendelien VantieghemPiet Van Avermaet