Deze studie onderzoekt de impact van digitale tools en blended learning op de professionele ontwikkeling en pedagogische praktijk van toekomstige leerkrachten. Door de effectiviteit van deze technologieën binnen lerarenopleidingen te analyseren, beoogt het onderzoek inzicht te geven in hoe dergelijke benaderingen essentiële onderwijscompetenties versterken, zoals het ontwerpen van lessen, klasmanagement en het inspelen op diverse leerbehoeften. Een mixed-methods design combineert kwantitatieve gegevens over vaardigheidsontwikkeling met kwalitatieve inzichten in de ervaringen en percepties van deelnemers. De resultaten bieden concrete aanbevelingen voor het ontwerpen van lerarenopleidingen die digitale innovaties benutten om professionele groei te bevorderen en toekomstige leerkrachten optimaal voor te bereiden op dynamische onderwijsomgevingen.