Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Project
MOGELIJKE - Power to All Teach. Competentieontwikkeling om een inclusieve leeromgevingen te creëren.
Informatie
Projectteam
Organisaties
Output en outcomes
Publicaties
Teacher beliefs, self-efficacy and professional vision : disentangling their relationship in the context of inclusive teaching
Karolien Keppens
Els Consuegra
Sven De Maeyer
Ruben Vanderlinde
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES
2021