Dit onderzoek test of we de relatie tussen nationale trots en vooroordelen beter kunnen onderzoeken door rekening te houden met de complexiteit en betekenisvolheid van de etnische grenzen die actoren trekken, en de rol van de school in dit proces. Dit wordt onderzocht door een voorbereidend kwalitatief onderzoek welke de basis vormt voor een grootschalig kwantitatief onderzoek.