Een belangrijke factor binnen onderzoek naar educatief ICT-gebruik zijn de opvattingen van leraren over "goed" onderwijs. Deze opvattingen over onderwijs beïnvloeden niet alleen de mate maar ook de wijze waarop ICT wordt ingezet in de onderwijspraktijk. Via een systematische literatuurstudie wensen we de resultaten binnen dit onderzoeksdomein te synthetiseren.