Doel van de studie is de zelf-regulatievaardigheden van medische (bachelor) studenten toe onderzoeken in een geïntegreerd gecontextualiseerd medisch curriculum en na te gaan of er een verband is met studieresultaten. Naaste de Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLA: Pintrich et al, 1991) als onderzoeksinstrument zullen ook focusgroep besprekinge worden gehouden ter validatie van de onderzoeksbevindingen.