Research Explorer

Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.

Project

Interactief voorlezen in meertalige contexten: Het functioneel gebruik van T1 voor woordenschatontwikkeling in T2

Outputs & impact

Publicaties & datasets ( 6 )

Interactief voorlezen in meertalige klassen : meer talen, meer kansen

Eline DecraeneMaribel Montero PerezHilde Van Keer

A4 Artikel in een tijdschrift in TIJDSCHRIFT TAAL

L2 vocabulary learning through interactive book reading and factors that affect learning in emergent bilingual primary school children

Eline DecraeneMaribel Montero PerezHilde Van Keer

Vocabulary instruction during interactive book reading with emergent bilinguals

Eline DecraeneMaribel Montero PerezHilde Van Keer

Woordenschatverwerving van meertalige kinderen bij de start van het lager onderwijs versterken via interactief voorlezen

Eline DecraeneHilde Van KeerMaribel Montero Perez

Woordenschat in dialoog: interactief voorlezen met meertalige kinderen in het eerste en tweede leerjaar (groep 3 en 4)

Eline DecraeneHilde Van KeerMaribel Montero Perez

Building vocabulary bridges : exploring pre-service primary school teachers’ dispositions on L2 vocabulary instruction for emergent bilinguals through interactive book reading

Eline DecraeneSilke VanparysMaribel Montero PerezHilde Van Keer

A2 Artikel in een tijdschrift in Education Sciences

Activiteiten ( 0 )

Resultaten

Impactnarratieven ( 0 )

Octrooien ( 0 )