Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Project
De motiverende stijl van leerkrachten lichamelijke opvoeding optimaliseren via een online op-maat-tool: welke effecten heeft dit op de motivatie en activiteitsgraad bij jongeren en het welzijn van leerkrachten?
Informatie
Projectteam
Organisaties
Output en outcomes
Publicaties
Understanding (de)motivating interaction styles of healthcare professionals in training : a profile approach
Laura Hesters
Sofie Compernolle
Marieke De Craemer
Veerle Duprez
Ann Van Hecke
Katrien De Cocker
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION
2025
Effects of a Self-Determination Theory-based course on physiotherapy students' interaction styles
Laura Hesters
Sofie Compernolle
Marieke De Craemer
Katrien De Cocker
U
Conferentie
2024
Understanding (de)motivating interaction styles of healthcare students: a profile approach
Laura Hesters
Sofie Compernolle
Marieke De Craemer
Veerle Duprez
Ann Van Hecke
Katrien De Cocker
U
Conferentie
2024
How is observed (de)motivating teaching associated with student motivation and device-based physical activity during physical education?
Nele Van Doren
Sofie Compernolle
Arne Bouten
Leen Haerens
Laura Hesters
Taren Sanders
Maarten Slembrouck
Katrien De Cocker
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW
2024
Observing physical education teachers’ need-supportive and need-thwarting styles using a circumplex approach : how does it relate to student outcomes?
Nele Van Doren
Katrien De Cocker
Nele Flamant
Sofie Compernolle
Ruben Vanderlinde
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2024
An online video annotation tool for optimizing secondary teachers’ motivating style : acceptability, usability, and feasibility
Arne Bouten
Leen Haerens
Nele Van Doren
Sofie Compernolle
Katrien De Cocker
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2023