Het doel van het onderzoek is te onderzoeken wat de beste onderwijsmethode is om het leerrendement van studenten Engels te verbeteren. De onderzoekscontext bevindt zich binnen de onderwijslandschappen van het Chinese hoger onderwijs en het onderwijzen van Engels als vreemde taal. Onderzoeksproblemen, theoretische basis, experiment van flipped classroom, sleutelfactoren en ontwerp van flipped classroom worden geanalyseerd binnen de onderzoekscontext.