Project

Gender in de Ugandeze secundaire schoolklas: Tekstboek representatie, onderwijzers discours en implicaties voor de praktijk

Looptijd
01-10-2011 → 20-01-2017
Financiering
Gewestelijke en gemeenschapsmiddelen: Bijzonder Onderzoeksfonds
Mandaathouder
Onderzoeksdisciplines
  • Humanities
    • Linguistics
  • Social sciences
    • Education curriculum
    • Anthropology
Trefwoorden
gelijkheid pedagogie gender diversiteit onderwijscurriculum
 
Projectomschrijving

Deze studie naar gender in de Ugandeze schoolklas berust op interdisciplinair onderzoek naar curriculummateriaal en pedagogiek. De focus is op genderrepresentatie in vier populaire Engelse tekstboeken die worden aanbevolen door het Ministerie van Onderwijs voor het leren van Engels aan leerlingen in Ugandeze secundaire scholen. Er wordt ook nagegaan hoe leerkrachten deze teksten mediëren en welke factoren deze omgang beïnvloeden.