Het groeiende lerarentekort in Vlaanderen is een uitdaging voor scholen. Het inzetten op het aantrekken en behouden van leerkrachten in scholen is daarom van belang. Naar aanleiding hiervan kregen scholen de kans van de Vlaamse overheid om te experimenteren met nieuwe ideeën in de strijd tegen het lerarentekort. Onder promotorschap van Melissa Tuytens werd een onderzoek uitgevoerd om deze scholen op te volgen de voorbije schooljaren. De schoolexperimenten hebben een belangrijke signaalfunctie omtrent mogelijke oplossingen die scholen(groepen) zelf zien in hun HR-beleid om het lerarentekort te keren. Om dit mogelijk te maken is er nood aan verder onderzoek en valorisatie omtrent de indicaties van effecten van dit HR-beleid. Door deze indicaties van effecten verder op langere termijn in kaart te brengen kunnen we een waardevolle wetenschappelijke bijdrage leveren omtrent de mogelijkheden van strategisch-ontwikkelingsgericht personeelsbeleid in de strijd tegen het lerarentekort.