Project

Een kwantitatieve studie naar de ontwikkeling van en onderlinge relaties tussen waargenomen racisme, een anti-school en collectieve schuldcultuur en onderwijsprestaties en welbevinden bij Vlaamse autochtone en Turkse en Marokkaanse allochtone leerlingen.

Looptijd
01-01-2011 → 31-03-2016
Financiering
Gewestelijke en gemeenschapsmiddelen: Bijzonder Onderzoeksfonds
Onderzoeksdisciplines
  • Social sciences
    • Education curriculum
    • Education systems
    • General pedagogical and educational sciences
    • Specialist studies in education
    • Other pedagogical and educational sciences
    • Applied sociology
    • Policy and administration
    • Social psychology
    • Social stratification
    • Social theory and sociological methods
    • Sociology of life course, family and health
    • Other sociology and anthropology
Trefwoorden
etniciteit onderwijsongelijkheid anti-school cultuur Vlaanderen racisme collectieve schuldcultuur kwantitatieve analyse
 
Projectomschrijving

Deze studie maakt gebruik van longitudinale en multi-level statistische analysetechnieken om de ontwikkeling van en onderlinge verbanden tussen waargenomen racisme, het ontwikkelen van een anti-school en collectieve schuldcultuur en onderwijsprestaties en welbevinden van leerlingen na te gaan. Er wordt gebruik gemaakt van een specifiek ontwikkelde longitudinale, random, selectieve steekproef van 7200 autochtone Vlaamse en allochtone Turkse en Marokkaanse leerlingen, geselecteerd uit 60 Vlaamse middelbare scholen.