Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Outputs & Impact
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Marieke Vanbuel
Profiel
Projecten
Publicaties & datasets
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
Octrooien
42
Resultaten
2026
Examining corrective feedback sequences and learner-uptake in L2 classes for LESLLA learners : a classroom observation study
Emma Maes
Marieke Vanbuel
Bart Deygers
Hoofdstuk in een boek
in
Adult migrants learning literacy in a new language
2026
How test taker level of schooling interacts with pass probability on high-stakes tests for citizenship
Marieke Vanbuel
Edit Bugge
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LANGUAGE TESTING
2026
Reading strategy use of upper primary school students in a task-oriented context
Nele Bleukx
Marieke Vanbuel
Hilde Van Keer
Katrijn Denies
Koen Aesaert
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
2026
2025
De rol van een tweejarig professionaliseringstraject in het versterken van begrijpend leesonderwijs in de basisschool
Marieke Vanbuel
Carolien Frijns
Goedele Vandommele
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PEDAGOGISCHE STUDIEN
2025
Gepercipieerde effecten van een professionaliseringstraject op begrijpend leesonderwijs en leesbeleid in de basisschool
Marieke Vanbuel
Carolien Frijns
Goedele Vandommele
C3
Conferentie
2025
Predicting vocabulary knowledge in adult L2 learners : the role of word-level variables across educational backgrounds
Marieke Vanbuel
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BILINGUALISM-LANGUAGE AND COGNITION
2025
Putting measurement to the test : assessing the construct validity of implicit and explicit measurement instruments for low-educated learners
Emma Maes
Bart Deygers
Marieke Vanbuel
C3
Conferentie
2025
The impact of automated writing evaluation on writing gains
Bart Deygers
Liisa Buelens
David Chan
Laura Anne Schildt
Amaury Van Parys
Marieke Vanbuel
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ELT JOURNAL
2025
What predicts receptive L2 vocabulary knowledge in adult migrants with diverse levels of schooling?
Marieke Vanbuel
C3
Conferentie
2025
2024
Assessing receptive skills in an adult L2 learner population with diverse educational backgrounds
Marieke Vanbuel
Bart Deygers
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LANGUAGE ASSESSMENT QUARTERLY
2024
Equitable education for migrant students? Investigating the educational success of newly arrived migrants in Flanders
Shauny Seynhaeve
Marieke Vanbuel
Dimokritos Kavadias
Bart Deygers
A2
Artikel in een tijdschrift
in
FRONTIERS IN EDUCATION
2024
Hoe ontwikkel je een eerlijke toets voor diverse NT2-profielen?
Bart Deygers
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2024
Language and knowledge of society tests for citizenship : implications for vulnerable migrant groups
Marieke Vanbuel
Edit Bugge
C3
Conferentie
2024
Reflections on the symposium ‘tracing the L2 gains of LESLLA learners in adult L2 literacy classes’
Marieke Vanbuel
Christine Czinglar
Bart Deygers
Heide Spruck Wrigley
C1
Conferentie
2024
The effects of overhearing on vocabulary learning in ethnic majority and minority preschool children
Anneleen Boderé
Eline Zenner
Marieke Vanbuel
Noel Clycq
Kris Van den Branden
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CHILD LANGUAGE
2024
2023
Examining the implementation of language education policies in mainstream primary schools
Marieke Vanbuel
Kris Van den Branden
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LANGUAGE POLICY
2023
2022
Advocating an empirically-founded university admission policy
Bart Deygers
Marieke Vanbuel
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LANGUAGE POLICY
2022
Can L2 course duration compensate for the impact of demographic and educational background variables on second language writing development?
Bart Deygers
Marieke Vanbuel
Ute Knoch
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SYSTEM
2022
Gauging the impact of literacy and educational background on receptive vocabulary test scores
Bart Deygers
Marieke Vanbuel
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LANGUAGE TESTING
2022
How stakeholders see the implementation of language education policy : a Q-study
Marieke Vanbuel
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CURRENT ISSUES IN LANGUAGE PLANNING
2022
Towards TBLT : the impact of a professionalization program and the mediating role of school factors
Carolien Frijns
Marieke Vanbuel
Goedele Vandommele
C3
Conferentie
2022
2021
Hoe kan schooltaalbeleid effectiever zijn?
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2021
Is vroeger écht beter? Een reviewstudie over wat werkt in vreemdetalenonderwijs in het basisonderwijs
Marieke Vanbuel
Hannelore Hooft
Goedele Vandommele
A4
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK
2021
Promoting primary school pupils’ language achievement : investigating the impact of school-based language policies
Marieke Vanbuel
Kris Van den Branden
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT
2021
Talenbeleid uit de kast gehaald? Onderzoek naar succesvolle strategieën voor de implementatie van een talenbeleid
Marieke Vanbuel
Kris Van den Branden
Hoofdstuk in een boek
in
Verschillen in onderwijs : streven naar excellentie en gelijke onderwijskansen
2021
2020
Each primary school a school-based language policy? The impact of the school context on policy implementation
Marieke Vanbuel
Kris Van den Branden
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LANGUAGE AND EDUCATION
2020
Helpt talenbeleid taalgrenzen verleggen? Syntheserapport.
Marieke Vanbuel
Goedele Vandommele
Kris Van den Branden
Verslag
2020
Taalstimulerende maatregelen in de praktijk : case-studies naar talenbeleid in secundaire scholen.
Marieke Vanbuel
Katrijn Denies
Goedele Vandommele
Kris Van den Branden
Verslag
2020
Taalvaardigheid screenen aan de start : de implementatie en implicaties van een verplichte low-stakes taalscreening in lagere en secundaire scholen
Marieke Vanbuel
Goedele Vandommele
Kris Van den Branden
Verslag
2020
TBLT as a researched pedagogy
Marieke Vanbuel
Boek recensie
2020
2019
Effectieve, eigentijdse begrijpend leesdidactiek in het basisonderwijs : wetenschappelijk eindrapport van een praktijkgerichte literatuurstudie
Emmelien Merchie
Saartje Gobyn
Ellen De Bruyne
Fien De Smedt
Mariet Schiepers
Marieke Vanbuel
Pol Ghesquière
Kris Van den Branden
Hilde Van Keer
Verslag
2019
Taalbeleid implementeren : gemakkelijker gezegd dan gedaan?
Marieke Vanbuel
Kris Van den Branden
Hoofdstuk in een boek
in
Taalbeleid en taalondersteuning : wat werkt? Inspiratie en praktijkvoorbeelden uit het hoger onderwijs
2019
Taalstimulerende maatregelen in de praktijk : case-studies naar talenbeleid in lagere scholen
Marieke Vanbuel
Goedele Vandommele
Kris Van den Branden
Verslag
2019
Talenbeleid en taalscreening in secundaire scholen : praktijk, implementatie en impact
Marieke Vanbuel
Katrijn Denies
Goedele Vandommele
Kris Van den Branden
Verslag
2019
2018
Begrijpend lezen in het basisonderwijs : hoe ziet effectief leesonderwijs eruit?
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2018
Denken in termen van open, individuele groeitrajecten : naar een nieuwe onderwijsomgeving voor laag- en ongeschoolde NT2-cursisten
Katrien Bultynck
Marieke Vanbuel
A4
Artikel in een tijdschrift
in
LES (AMSTERDAM)
2018
Taalstimulerende maatregelen in de praktijk : kwantitatief onderzoek naar talenbeleid in lagere scholen
Marieke Vanbuel
Goedele Vandommele
Steven Verheyen
Kris Van den Branden
Verslag
2018
Vocabulary acquisition in Moroccan- and Turkish-heritage children : a comparative study (Retracted article. See vol. 22, pg. 251, 2018)
Marieke Vanbuel
Anneleen Bodere
Karen Torfs
Koen Jaspaert
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUALISM
2018
2017
'A good teacher has to laugh a lot' : talking about perceptions and beliefs of LESLLA migrant mothers in a small Flemish city
Katrien Bultynck
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2017
De NT2-klas in het volwassenenonderwijs : kruispunt van uiteenlopende wereldbeelden
Katrien Bultynck
Marieke Vanbuel
Hoofdstuk in een boek
in
Taal leren : van kleuters tot volwassenen
2017
Effectieve taalstimulering? Naar een succesvolle implementatie van taalbeleid en taalscreening
Marieke Vanbuel
Goedele Vandommele
Kris Van den Branden
A4
Artikel in een tijdschrift
in
IMPULS VOOR ONDERWIJSBEGELEIDING
2017
Helpen talenbeleid en taalscreening taalgrenzen verleggen? Een reviewstudie naar effectieve taalstimuleringsmaatregelen
Marieke Vanbuel
Anneleen Boderé
Kris Van den Branden
Verslag
2017