Research Explorer

Your browser does not support JavaScript or JavaScript is not enabled. Without JavaScript some functions of this webapplication may be disabled or cause error messages. To enable JavaScript, please consult the manual of your browser or contact your system administrator.

Researcher

Marieke Vanbuel

Awards & Distinctions

32 Results

2024

Equitable education for migrant students? Investigating the educational success of newly arrived migrants in Flanders

Shauny SeynhaeveMarieke VanbuelDimokritos KavadiasBart Deygers

A2 Journal Article in FRONTIERS IN EDUCATION

Language and knowledge of society tests for citizenship : implications for vulnerable migrant groups

Marieke VanbuelEdit Bugge

Predicting vocabulary knowledge in adult L2 learners: The role of word-level variables across educational backgrounds

Marieke Vanbuel

U Journal Article in Bilingualism: Language and Cognition

Reflections on the session ‘Tracing the L2 gains of LESLLA learners in adult L2 literacy classes’

Marieke VanbuelChristine CzinglarBart DeygersHeide Spruck Wrigley

The effects of overhearing on vocabulary learning in ethnic majority and minority preschool children

Anneleen BoderéEline ZennerMarieke VanbuelNoel ClycqKris Van den Branden

A1 Journal Article in JOURNAL OF CHILD LANGUAGE

2023

Examining the implementation of language education policies in mainstream primary schools

Marieke VanbuelKris Van den Branden

A1 Journal Article in LANGUAGE POLICY

2022

Advocating an empirically-founded university admission policy

Bart DeygersMarieke Vanbuel

A1 Journal Article in LANGUAGE POLICY

Can L2 course duration compensate for the impact of demographic and educational background variables on second language writing development?

Bart DeygersMarieke VanbuelUte Knoch

A1 Journal Article in SYSTEM

Gauging the impact of literacy and educational background on receptive vocabulary test scores

Bart DeygersMarieke Vanbuel

A1 Journal Article in LANGUAGE TESTING

How stakeholders see the implementation of language education policy : a Q-study

Marieke Vanbuel

A1 Journal Article in CURRENT ISSUES IN LANGUAGE PLANNING

Towards TBLT : the impact of a professionalization program and the mediating role of school factors

Carolien FrijnsMarieke VanbuelGoedele Vandommele

2021

Hoe kan schooltaalbeleid effectiever zijn?

Marieke Vanbuel

Is vroeger écht beter? Een reviewstudie over wat werkt in vreemdetalenonderwijs in het basisonderwijs

Marieke VanbuelHannelore HooftGoedele Vandommele

A4 Journal Article in SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK

Promoting primary school pupils’ language achievement : investigating the impact of school-based language policies

Marieke VanbuelKris Van den Branden

A1 Journal Article in SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT

Talenbeleid uit de kast gehaald? Onderzoek naar succesvolle strategieën voor de implementatie van een talenbeleid

Marieke VanbuelKris Van den Branden

Bookchapter in Verschillen in onderwijs : streven naar excellentie en gelijke onderwijskansen

2020

Each primary school a school-based language policy? The impact of the school context on policy implementation

Marieke VanbuelKris Van den Branden

A1 Journal Article in LANGUAGE AND EDUCATION

Helpt talenbeleid taalgrenzen verleggen? Syntheserapport.

Marieke VanbuelGoedele VandommeleKris Van den Branden

TBLT as a researched pedagogy

Marieke Vanbuel

Taalstimulerende maatregelen in de praktijk : case-studies naar talenbeleid in secundaire scholen.

Marieke VanbuelKatrijn DeniesGoedele VandommeleKris Van den Branden

Taalvaardigheid screenen aan de start : de implementatie en implicaties van een verplichte low-stakes taalscreening in lagere en secundaire scholen

Marieke VanbuelGoedele VandommeleKris Van den Branden

2019

Effectieve, eigentijdse begrijpend leesdidactiek in het basisonderwijs : wetenschappelijk eindrapport van een praktijkgerichte literatuurstudie

Emmelien MerchieSaartje GobynEllen De BruyneFien De SmedtMariet SchiepersMarieke VanbuelPol GhesquièreKris Van den BrandenHilde Van Keer

Taalbeleid implementeren : gemakkelijker gezegd dan gedaan?

Marieke VanbuelKris Van den Branden

Bookchapter in Taalbeleid en taalondersteuning : wat werkt? Inspiratie en praktijkvoorbeelden uit het hoger onderwijs

Taalstimulerende maatregelen in de praktijk : case-studies naar talenbeleid in lagere scholen

Marieke VanbuelGoedele VandommeleKris Van den Branden

Talenbeleid en taalscreening in secundaire scholen : praktijk, implementatie en impact

Marieke VanbuelKatrijn DeniesGoedele VandommeleKris Van den Branden

2018

Begrijpend lezen in het basisonderwijs : hoe ziet effectief leesonderwijs eruit?

Marieke Vanbuel

Denken in termen van open, individuele groeitrajecten : naar een nieuwe onderwijsomgeving voor laag- en ongeschoolde NT2-cursisten

Katrien BultynckMarieke Vanbuel

A4 Journal Article in LES (AMSTERDAM)

Taalstimulerende maatregelen in de praktijk : kwantitatief onderzoek naar talenbeleid in lagere scholen

Marieke VanbuelGoedele VandommeleSteven VerheyenKris Van den Branden

Vocabulary acquisition in Moroccan- and Turkish-heritage children : a comparative study (Retracted article. See vol. 22, pg. 251, 2018)

Marieke VanbuelAnneleen BodereKaren TorfsKoen Jaspaert

A1 Journal Article in INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUALISM

2017

'A good teacher has to laugh a lot' : talking about perceptions and beliefs of LESLLA migrant mothers in a small Flemish city

Katrien BultynckMarieke Vanbuel

De NT2-klas in het volwassenenonderwijs : kruispunt van uiteenlopende wereldbeelden

Katrien BultynckMarieke Vanbuel

Bookchapter in Taal leren : van kleuters tot volwassenen

Effectieve taalstimulering? Naar een succesvolle implementatie van taalbeleid en taalscreening

Marieke VanbuelGoedele VandommeleKris Van den Branden

A4 Journal Article in IMPULS VOOR ONDERWIJSBEGELEIDING

Helpen talenbeleid en taalscreening taalgrenzen verleggen? Een reviewstudie naar effectieve taalstimuleringsmaatregelen

Marieke VanbuelAnneleen BoderéKris Van den Branden