Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Outputs & Impact
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Katrien Van Laere
Profiel
Projecten
Publicaties & datasets
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
Octrooien
8
Resultaten
2018
The (in)convenience of care in preschool education : examining staff views on educare
Katrien Van Laere
Michel Vandenbroeck
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EARLY YEARS
2018
Would it really matter? The democratic and caring deficit in ‘parental involvement’.
Katrien Van Laere
Mieke Van Houtte
Michel Vandenbroeck
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL
2018
2017
Early learning in preschool: meaningful and inclusive for all? Exploring perspectives of migrant parents and staff
Katrien Van Laere
Michel Vandenbroeck
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL
2017
Kwaliteitsvolle interacties : voor elke kleuter, op elk moment
Brecht Peleman
Katrien Van Laere
A4
Artikel in een tijdschrift
in
KLEUTERS & IK
2017
2013
Construire la relazione con i genitore: una competenza fondamentale o solo un compto marginale?
Katrien Van Laere
A4
Artikel in een tijdschrift
in
BAMBINI IN EUROPA
2013
2012
The education and care divide: the role of the early childhood workforce in 15 European countries
Katrien Van Laere
Jan Peeters
Michel Vandenbroeck
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION
2012
Towards competent systems in early childhood education and care: implications for policy and practice
Urban Mathias
Michel Vandenbroeck
Katrien Van Laere
Arianna Lazzari
Jan Peeters
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION
2012
Valuing the workforce: a 0-6 profession and parity with school teachers
Katrien Van Laere
Jan Peeters
Stig Lund
Verslag
2012