Research Explorer

Your browser does not support JavaScript or JavaScript is not enabled. Without JavaScript some functions of this webapplication may be disabled or cause error messages. To enable JavaScript, please consult the manual of your browser or contact your system administrator.

Researcher

Jelle De Schrijver

Awards & Distinctions

54 Results

2025

Controversiële thema’s in de geschiedenisles : een opstap naar dialoog en reflectie

Naïma LafrarchiMaarten Van AlsteinEef CornelissenJelle De Schrijver

Bookchapter in Vakdidactiek binnen het geschiedenisonderwijs in Vlaanderen

Dialogical reflection on the nature of climate science : the teacher as facilitator

Leen BisschopLaura Van den BroeckJelle De Schrijver

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 2)

Karel Van NieuwenhuyseKoen AertsJelle De SchrijverBruno De WeverJoost Vaesen

A4 Journal Article in HERMES (RIEMST)

2024

A climate for climate education : countering climate misinformation by reflecting about science

Leen BisschopChristel BalckLaura Van den BroeckJelle De Schrijver

Can pupils change the world? A dialogic approach for sustainabililty education in diverse classes

Laura Van den BroeckEef CornelissenVeerle VerschorenFilip MennesSteven RaemanLeen BisschopJelle De Schrijver

Ci è consentito manipolare il DNA (umano)? Come affrontare le questioni socioscientifiche attraverso il dialogo filosofico : il caso dell’ingegneria genetica

Jelle De SchrijverStefaan BlanckeEef CornelissenJan SermeusLynda Dunlop

Bookchapter in Apprendere l’evoluzione attraverso le questioni socio-scientifiche

Contextualiseren van historische fenomenen

Hilde WillaertJoris Van Doorsselaere

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Controversiële thema's in de geschiedenisles : leerkansen voor dialoog en reflectie

Naïma LafrarchiMaarten Van AlsteinEef CornelissenJelle De Schrijver

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Denken over causaliteit, continuïteit en verandering

Sophie BollenBroos DelanoteJelle De Schrijver

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Estamos autorizados a manipular DNA (humano)? Abordar questões sociocientíficas através do diálogo filosófico - o caso da engenharia genética

Jelle De SchrijverStefaan BlanckeEef CornelissenJan SermeusLynda Dunlop

Bookchapter in Aprender evolução através de questões sociocientíficas

Musea, erfgoed en geschiedenis

Joris Van DoorsselaereVicky Colman

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Philosophical dialogue in ecoliteracy education : words for change

Jelle De SchrijverLynda Dunlop

Bookchapter in Engaging with environmental education through the language arts : interdisciplinary and creative approaches to fostering ecoliteracy

Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 1)

Karel Van NieuwenhuyseKoen AertsJelle De SchrijverBruno De WeverJoost Vaesen

A4 Journal Article in HERMES (RIEMST)

2023

An introduction to the co-creation of policy briefs with youth and academic teams

Lynda DunlopElizabeth A. C. RushtonLucy AtkinsonCelena BlakeSaul CalvertEef CornelissenClémentine C. M. DècleJelle De SchrijverKirndeep K. DhassiRosalind P. R. Edwards et al.

A1 Journal Article in JOURNAL OF GEOGRAPHY IN HIGHER EDUCATION

Can history repeat itself? Philosophical questions to enhance students'critical thinking about history

Broos DelanoteLaura Van Den BroeckLaura VervackeJelle De Schrijver

Can science exist without doubt? Reflection about science in secondary education

Laura VervackeLaura Van Den BroeckBroos DelanoteLotte BovenJelle De Schrijver

Can truth change? Philosophical dialogue to foster pupils' reflection about (mis)information

Jelle De SchrijverEef Cornelissen

Bookchapter in Education in the age of misinformation : philosophical and pedagogical explorations

Does the earth need a doctor? Stimulating thinking skills about sustainability through philosophical dialogue

Laura Van den BroeckEef CornelissenVeerle VerschorenFilip MennesSteven RaemanJelle De Schrijver

Klimaat burgers : van klimaatcontroverse naar klimaatverbinding

Eef CornelissenJelle De Schrijver

What would aliens think of science on earth? Philosophical dialogues in the museum to help children reflect about science

Jelle De Schrijver

A2 Journal Article in JCOM-JOURNAL OF SCIENCE COMMUNICATION

‘Gids in de chaos’ of politiek instrument? De rol van een historische canon in geschiedenisonderwijs

Karel Van NieuwenhuyseJelle De SchrijverBruno De WeverJoost Vaesen

A1 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR GESCHIEDENIS

2022

Are we allowed to tinker with (human) DNA? Addressing socioscientific issues through philosophical dialogue - the case of genetic engineering

Jelle De SchrijverStefaan BlanckeEef CornelissenJan SermeusLynda Dunlop

Bookchapter in Learning evolution through socioscientific issues

Can we investigate something we cannot see? Stimulating critical thinking about knowledge in the history and science class

Laura Van Den BroeckBroos DelanoteLaura VervackeVeerle VerschorenJelle De Schrijver

Can you eat numbers? Increasing motivation for mathematics through the use of philosophical dialogue

Veerle VerschorenFemke Van HoveJan SermeusJelle De Schrijver

Is the earth without people a better world? Stimulating reflection about sustainability in STEM courses

Veerle VerschorenLaura Van Den BroeckEef CornelissenS. RaemanFilip MennesJelle De Schrijver

Kan waarheid een leugen zijn? Kinderen kritisch laten denken over media en (des)informatie met Kritikat

Eef CornelissenJelle De Schrijver

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR JEUGD EN KINDERRECHTEN

Learn to think : developing a cross-curricular teaching method to enhance critical thinking in the first stage of secundary education

Laura Van den BroeckSarah De WachterJan SermeusJelle De Schrijver

Mag je aan alles twijfelen? Kritisch denken over wetenschap

Jelle De SchrijverLotte BovenLaura VervackeLaura Van den Broeck

A4 Journal Article in JAARBOEK - VERENIGING VOOR HET ONDERWIJS IN DE BIOLOGIE, DE MILIEULEER EN DE GEZONDHEIDSEDUCATIE

Youth co-authorship as public engagement with geoengineering

Lynda DunlopElizabeth RushtonLucy AtkinsonEef CornelissenJelle De SchrijverTetiana StadnykJoshua StubbsChrissy SuMaria Turkenburg-van DiepenFernanda Veneu et al.

A2 Journal Article in INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION PART B-COMMUNICATION AND PUBLIC ENGAGEMENT

2021

Climate intervention : developing a youth guide with and for young people

Lynda DunlopLucy AtkinsonEef CornelissenJelle De SchrijverTetiana StadnykJoshua StubbsChrissy SuMaria Turkenburg-van DiepenFernanda Veneu

Controverse in de wetenschapsklas : een dialogische en cultuursensitieve aanpak om student-leerkrachten voor te bereiden op gevoelige thema's

Jelle De SchrijverEef CornelissenVeerle VerschorenJan Sermeus

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS

2020

Reflecting on nature of science through philosophical dialogue

Lynda DunlopJelle De Schrijver

Bookchapter in Nature of science in science instruction : rationales and strategies

2018

Can a rabbit be a scientist? Stimulating philosophical dialogues in science classes

Lynda DunlopJelle De Schrijver

A4 Journal Article in SCHOOL SCIENCE REVIEW

Can science be dangerous? Reflection about ethically and culturally sensitive topics in the secondary science class

Veerle VerschorenJelle De SchrijverJan SermeusEef Cornelissen

Is an apple alive? Philosophical dialogue in the science class

Jelle De SchrijverJan SermeusAnnelies PilEef Cornelissen

Pilot study on the introduction of philosophical dialogues in Flemish science classes : can a rabbit be a scientist?

Jelle De SchrijverJohn De PoorterEef CornelissenRichard Anthone

The university museum as an arena for thought-provoking cognitive conflicts about science

Jelle De SchrijverChantal DugardinDanny Segers

2016

Daring visitors to think about the nature of science in the botanic garden

Jelle De Schrijver

A4 Journal Article in ROOTS EDUCATION REVIEW

Reflecting about the nature of science through philosophical dialogue

Jelle De SchrijverLaura TamassiaKristof Van de KeereStephanie VervaetEef Cornelissen

Reflecting about the nature of science through philosophical dialogue

Jelle De SchrijverLaura TamassiaKristof Van De KeereStephanie VervaetRemko MeysEef CornelissenJan Sermeus

Reflection about science at the Ghent University Museum

Jelle De SchrijverChantal DugardinDominick VerscheldeDanny Segers

2015

Weten over weten : nature of science in het wetenschapsonderwijs

Jelle De SchrijverStephanie VervaetKristof Van De KeereClaudia VandebeekEef Cornelissen

A4 Journal Article in JAARBOEK - VERENIGING VOOR HET ONDERWIJS IN DE BIOLOGIE, DE MILIEULEER EN DE GEZONDHEIDSEDUCATIE

2013

Leren onderzoeken door te filosoferen in het wetenschapsonderwijs

Jelle De SchrijverRichard AnthoneEef CornelissenJohn De Poorter

A4 Journal Article in JAARBOEK - VERENIGING VOOR HET ONDERWIJS IN DE BIOLOGIE, DE MILIEULEER EN DE GEZONDHEIDSEDUCATIE

The moral brain: evolutionary and neurological perspectives on human morality (Japanese translation)

2010

From empathy to morality : Altruistic motivation in an evolutionary and moral scientific perspective

Jelle De SchrijverJohan BraeckmanJan Verplaetse

2009

An evolutionary and cognitive neuroscience perspective on moral modularity

Jelle De Schrijver

Bookchapter in The moral brain : essays on the evolutionary and neuroscientific aspects of morality

Jan VerplaetseJohan BraeckmanJelle De Schrijver

Bookchapter in The moral brain : essays on the evolutionary and neuroscientific aspects of morality

The Moral Brain. Essays on the Evolutionary and Neuroscientific Aspects of Morality

The role of cognitive and affective empathy in altruistic motivation: an evolutionary approach

Jelle De Schrijver

Bookchapter in Human Characteristics: Evolutionary Perspectives on Human Mind and Kind

2008

Review - What is emotion, by Jerome Kagan

Jelle De Schrijver

Why Think? Evolution and the Rational Mind

Jelle De Schrijver

2007

Review - the evolving world, David Mindell

Jelle De Schrijver

Waanzin en natuur : Darwin en de psychiatrie

Jelle De Schrijver