Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Emma Degroote
Profiel
Projecten
Publicaties
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
23
Resultaten
2024
Suspicion of ADHD by teachers in relation to their perception of students’ cognitive capacities : do cognitively strong students escape verdict?
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION
2024
2023
Disparities in the prevalence of ADHD diagnoses, suspicion, and medication use between Flanders and Québec from the lens of the medicalization process
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
HEALTH
2023
2022
Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
REVUE INTERNATIONALE D'ÉDUCATION SÈVRES
2022
Relative age effect in attention deficit/hyperactivity disorder at various stages of the medicalization process
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
Mireille Jean
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CHILDREN-BASEL
2022
Sense of futility as subject of disciplinary action : do students with negative attitudes toward the educational system get disciplined more often?
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BEHAVIORAL DISORDERS
2022
Teachers' considerations in undertaking actions for children with ADHD in the classroom : a qualitative study of contextual factors
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
Teachers’ perceived constraints in undertaking actions for children with ADHD in the classroom : a qualitative study of contextual factors
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
The case of ADHD diagnoses, suspicion, and medication use between Flanders and Québec
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
To be and to behave : selective labeling of students' behaviors and student turnover
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2022
‘We moeten eens uitzoeken waarom uw kind zich zo gedraagt… (ik vermoed dat hij ADHD heeft)’
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2022
2021
Caring, control, and accountability : reasons behind teachers’ participation in the medicalization of ADHD-related behaviors
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
C1
Conferentie
2021
Ongelijkheden in de prevalentie van ADHD diagnose, vermoeden en medicatiegebruik tussen Vlaanderen en Quebec
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Students pushed out of School : how school discipline is a selective force behind student turnover
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Teachers as disorder-spotters : (in)decisiveness in assigning a child’s hyperactivity, impulsivity and/or inattention to ADHD as the underlying cause
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Teachers as disorder-spotters : (in)decisiveness in assigning a child’s hyperactivity, impulsivity and/or inattention to ADHD as the underlying cause
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
2020
L'enseignement secondaire en Belgique : à propos des systèmes éducatifs et de leur intégration sociale
Charlotte Maene
Emma Degroote
Lezing / Voordracht
2020
Suspicion of ADHD by teachers in relation to their perception of students’ cognitive capacities : do cognitively strong students escape verdict?
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
Marie-Christine Brault
C3
Conferentie
2020
The influence of school mobility and dropout rates on non-mobile students’ school engagement : a chicken-and-egg situation?
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION
2020
2019
De l’identification des comportements déviants au maintien du diagnostic de TDAH : quelle participation des acteurs scolaires?
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
C3
Conferentie
2019
Navigeren tussen keuzebiografie en institutionele sturing : alleenstaand pleegouderschap als een gecontesteerde geïndividualiseerde gezinsvorm
Emma Degroote
Chloë Delcour
Lesley Hustinx
A2
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGOS (BRUSSEL)
2019
2018
Student dropout and mobility, a chicken-and-egg-situation?
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
2017
Single foster parents between social engagement and self-centered motives : experiences with and challenges of a contested form of elective affinities
Emma Degroote
Chloë Delcour
Lesley Hustinx
C3
Conferentie
2017
Vroegtijdig schoolverlaten en schoolmobiliteit: een vicieuze cirkel?
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017