Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Aron Decuyper
Profiel
Projecten
Publicaties
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
22
Resultaten
2025
Do teachers self‑report teaching more effectively during team teaching? A large‑scale survey study with multilevel analysis
Aron Decuyper
Hanne Tack
Ridwan Maulana
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INSTRUCTIONAL SCIENCE
2025
Exploring the role of research culture on primary teachers’ involvement in inquiry-based working : a mixed-methods study
Yuqiao Luo
Hanne Tack
Martin Valcke
Aron Decuyper
Huang Zuo
Ruben Vanderlinde
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF PROFESSIONAL CAPITAL AND COMMUNITY
2025
Teamteaching: van theorie naar praktijk. Aanbevelingen uit het ESTAFETT-project
Bénédicte Vanblaere
Mieke Meirsschaut
Aron Decuyper
Dries De Weerdt
Dries Mariën
Hanne Tack
Julie D'Haeyer
Nele De Witte
Iris Willems
Jan Ardies
et al.
Verslag
2025
The complexity of team teaching models : the relationship with collaboration and shared responsibility
Aron Decuyper
Hanne Tack
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL STUDIES
2025
2024
Een video-annotatietool die duurzame feedbackpraktijken voor student-leraren faciliteert : de ontwikkeling van VITALE TEACH
Karolien Keppens
Lisa Herman
Aron Decuyper
Leen Haerens
Katrien De Cocker
Ruben Vanderlinde
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS
2024
Mentor teachers’ professional vision : a study of the differences with classroom teachers and student teachers
Aron Decuyper
Hanne Tack
Karolien Keppens
Kristof Van Damme
Peter Lambert
Ruben Vanderlinde
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES
2024
Teaching for global citizenship in European classrooms : an international dimension in teacher education curricula via a blended intensive programme
Karolien Keppens
Simon David
Aron Decuyper
Tammy Schellens
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2024
Teamteaching in Vlaanderen : de implementatie, beweegredenen en effecten voor leerlingen
Aron Decuyper
Dries Mariën
Mathea Simons
Bénédicte Vanblaere
Hanne Tack
Dries De Weerdt
Mieke Meirsschaut
Ruben Vanderlinde
Elke Struyf
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID
2024
Unveiling teacher profiles based on teaching behavior in team teaching
Aron Decuyper
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2024
2023
A state-of-the-art on team teaching practices in Flanders : results of a large-scale survey study
Aron Decuyper
Dries De Weerdt
Dries Mariën
Hanne Tack
Mieke Meirsschaut
Ruben Vanderlinde
Mathea Simons
Elke Struyf
C3
Conferentie
2023
Aandacht voor effectief lesgeefgedrag tijdens het mentoringsgesprek : een grootschalig vragenlijstonderzoek bij mentoren in Vlaanderen
Aron Decuyper
Hanne Tack
Ruben Vanderlinde
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS
2023
Collaboration and shared responsibility in team teaching : a large-scale survey study
Aron Decuyper
Hanne Tack
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A2
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATION SCIENCES
2023
Collaboration and shared responsibility in team teaching : development of an instrument
Aron Decuyper
Hanne Tack
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2023
Continue professionalisering van leraren als aanpak voor het lerarentekort : inzichten vanuit de onderzoeksgroep LOPO
Aron Decuyper
Benjamin Ponet
Lien Dorme
Pieter Flamand
Delphine Franco
Tina Gryson
Lisa Herman
Karolien Keppens
Hanne Tack
Laura Thomas
et al.
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS
2023
Een reflectie-instrument voor teamteachers : samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid tussen leraren
Aron Decuyper
Hanne Tack
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A4
Artikel in een tijdschrift
in
ONDERWIJSTIJD
2023
Effectief lesgeefgedrag, een vergelijking tussen solo teaching en teamteaching
Aron Decuyper
Hanne Tack
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2023
Effective teaching behaviour : a comparison between individual teaching and team teaching
Aron Decuyper
Hanne Tack
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2023
Geef je effectiever les met teamteaching? Het perspectief van Vlaamse leraren lager onderwijs
Aron Decuyper
Hanne Tack
Mieke Meirsschaut
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A4
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL- EN KLASPRAKTIJK
2023
Teamteaching in Vlaanderen : hoe zit dat nu echt? Een state-of-the-art
Hanne Tack
Aron Decuyper
Dries De Weerdt
Dries Mariën
Mieke Meirsschaut
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Elke Struyf
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2023
Teamteaching in Vlaanderen : stand van zaken, effecten op effectief lesgeefgedrag en professionalisering
Hanne Tack
Aron Decuyper
Mieke Meirsschaut
Bénédicte Vanblaere
Julie D'Haeyer
Nele De Witte
Iris Willems
Dries Mariën
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
et al.
C3
Conferentie
2023
2022
Exploring teaching behaviour of team teachers in the context of compulsory education by means of large-scale survey research and video-based observation research
Aron Decuyper
Hanne Tack
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2022
The professional vision of mentor teachers regarding teacher-student interactions and differentiated instruction : a video-based comparative judgement study
Aron Decuyper
Hanne Tack
Karolien Keppens
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2022