Cross-linguïstische syntactische primingstudies tonen aan dat syntactische keuzes in de
ene taal van meertalige sprekers beïnvloed worden door de structuur van recent verwerkte
zinnen in een andere taal. Sommige theorieën verklaren dergelijke invloeden door een
geïntegreerd lexico-syntactisch systeem voor beide talen te veronderstellen, maar andere
theorieën nemen aan dat er interacties zijn tussen twee gescheiden syntactische
componenten. Geen enkele theorie maakt duidelijk hoe syntactische representaties voor
een tweede taal zich ontwikkelen. Dit project beoogt tussen deze theorieën te
onderscheiden, door de voorspellingen te toetsen die ze maken over (a) tussen-taal vs.
binnen-taal priming; (b) vaardigheid in de tweede taal; en (c) linguïstische afstand tussen
de talen op de sterkte van crosslinguïstische invloeden. Bovendien zal het project inzicht
verschaffen in het traject waarmee tweede-taal syntax verworven wordt, en dit zowel bij
het laat leren van een nieuwe taal als bij het vroeg en simultaan leren van twee talen. Het
project is innovatief omdat het zich richt op meertalige populaties die nog weinig
onderzocht zijn (trilingualen, doven, simultaan tweetaligen) en omdat het een nadruk legt
op de acquisitie van tweede taal syntax.