Research Explorer

Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.

Project

Formative Assessment in Computer-Supported Inquiry Learning in Secondary STEM Education

Outputs & impact

Publicaties & datasets ( 2 )

Designing dialogic peer feedback in collaborative learning : the role of Thinq Tank

Amber Van HoeJoel WiebeJim SlottaTijs RotsaertTammy Schellens

A2 Journal Article in EDUCATION SCIENCES

The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education

Amber Van HoeJoel WiebeTijs RotsaertTammy Schellens

A1 Journal Article in INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION

Activiteiten ( 0 )

Resultaten

Impactnarratieven ( 0 )

Octrooien ( 0 )