De klacht over het verdwijnen van het literaire lezen en het schrijven over literatuur wordt dagelijks tegengesproken door de groei vna het aantal weblogs (blogs) waarin literatuur centraal staat. Leesbevordering en literatuuronderwijs kunnen niet voorbij deze onverwachte opleving van het lezen en schrijven. Het project focust op onderzoek naar theoretische inzichten die worden toegepast in de praktijk van literaire sociolisatie (leesbevordering/literatuuronderwijs).