Dit doctoraatsonderzoek beoogt het meten en bevorderen van leesvaardigheid en leesmotivatie bij Vlaamse studenten in de les Latijn. Een eerste onderzoeksdoel is het in kaart brengen van de huidige leesdidactiek in het klassieke talenonderwijs via een uitgebreide bevraging van leerkrachten Latijn. Het tweede doel is het bevorderen van de leesmotivatie, de leeskwantiteit en het leesbegrip van 16-jarige leerlingen Latijn door de implementatie van extensief lezen. Door middel van een pretest-posttest interventiestudie, met een experimentele groep en een controlegroep, onderzoeken we de impact van het lezen van novellae (easy readers) op de woordenschatkennis, het leesbegrip en de leesmotivatie van leerlingen. Het onderzoek moet uitmonden in concrete aanbevelingen voor leerkrachten over hoe zij de leesattitude en het leesstrategiegebruik van hun leerlingen positief kunnen helpen ontwikkelen.