Deze studie verkent d.m.v. kwalitatief onderzoek in één HO instelling in Vlaanderen en één in China, de waargenomen barrières en opportuniteiten voor etnische minderheden in het realiseren van succes in het HO. Er wordt rekening gehouden met: etnische identiteiten en netwerken, HO beleid, pedagogie en curriculum, ervaringen van racisme en discriminatie en de strategieën van studenten om succes te realiseren.