Research Explorer

Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.

Project

Nationale trots en vooroordelen? Een test van de relatie tussen de etnische identiteiten van Belgische meerderheids- en minderheidsstudenten en hun vooroordelen en gedragsintenties t.o.v. etnische groepen in sociaal-politieke contexten.

Output en outcomes

Publicaties

Pardon my French, Turkish and Arabic! How Flemish headteachers and teachers respond to multilingualism in the classroom

Marloes HagenaarsTeuntje van HeeseWendelien VantieghemPeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in JOURNAL OF ETHNIC AND MIGRATION STUDIES

Teachers’ responses to ethnic discrimination : an exploratory study in Flemish secondary schools

Marloes HagenaarsNaïma LafrarchiWendelien VantieghemPeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL

Me, my track and society : how track identification affects the relationship between general self‐esteem and perceived public track status

Lorenz DekeyserMieke Van HoutteCharlotte MaenePeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in SOCIOLOGICAL INQUIRY

Ethnic microaggressions and adolescents' self-esteem and academic futility : the protective role of teachers

Fanny D'hondtCharlotte MaenePeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in YOUTH & SOCIETY

Track prejudice in Belgian secondary schools : examining the influence of social-psychological and structural school features

Lorenz DekeyserMieke Van HoutteCharlotte MaenePeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in OXFORD REVIEW OF EDUCATION

Exploring teacher–parent relationships in times of Covid-19 : teachers’ expectations and parental home-schooling strategies in a Flemish context

Marloes HagenaarsPeter StevensPiet Van AvermaetFanny D'hondt

A1 Artikel in een tijdschrift in TEACHERS AND TEACHING

Students’ chauvinistic track attitudes : the role of public track regard and teachers’ chauvinistic communication in Belgian secondary schools

Lorenz DekeyserMieke Van HoutteCharlotte MaenePeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in RESEARCH IN SOCIAL STRATIFICATION AND MOBILITY

Diversity ideologies in Flemish education : explaining variation in teachers' implementation of multiculturalism, assimilation and colourblindness

Marloes HagenaarsCharlotte MaenePeter StevensSara WillemsWendelien VantieghemFanny D'hondt

A1 Artikel in een tijdschrift in JOURNAL OF EDUCATION POLICY

(Dis)entangled identities : a comparative study of adolescents’ ethnicity and ethnic identities in Belgian secondary schools

Charlotte MaenePeter StevensJochem ThijsRonan Van Rossem

Entangled identities and acculturation : comparing majority and minority adolescents’ multiple identity profiles in Belgium

Charlotte MaeneRonan Van RossemPeter Stevens

A1 Artikel in een tijdschrift in INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS

Entangling identities : mapping the different ways citizens belong to trans-, sub- , national and religious identities

Charlotte MaenePeter StevensJochem Thijs