Project

De oorsprong van vroege Angelsaksische wetenschapsfilosofie: het debat over wetenschappelijke verklaring

Code
3E008218
Looptijd
01-10-2018 → 30-09-2021
Financiering
Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek - Vlaanderen (FWO)
Mandaathouder
Onderzoeksdisciplines
  • Humanities
    • Theory and methodology of philosophy
    • Philosophy
    • Ethics
    • Other philosophy, ethics and religious studies not elsewhere classified
Trefwoorden
wetenschapsfilosofie
 
Projectomschrijving

Na de introductie van Carl Hempel's Covering Law-model in 1948, werd een wetenschappelijke verklaring
een centraal onderwerp van filosofische aandacht in de vroege Engelstalige wetenschapsfilosofie in de jaren vijftig
en jaren zestig. Gedurende deze periode werd de wetenschapsfilosofie een academische subdiscipline, met zijn
eigen verenigingen, tijdschriften en graduate programma's. Hoewel veel hedendaagse filosofen van
de wetenschap heeft afstand genomen van de filosofische methodologie die tijdens dit proces is geïnstalleerd
fase, wetenschappelijke verklaring blijft een belangrijke rol spelen in de filosofische reflectie
over de wetenschappen. Voor filosofen die voor Hempel werkten, was uitleg echter geen
duidelijk doel van wetenschappelijk onderzoek en daarom hoeft uitleg niet noodzakelijk een centraal onderwerp te zijn
in de filosofische reflectie op wetenschap. Verrassend genoeg is er weinig bekend over de redenen waarom
wetenschappelijke uitleg werd zo snel een standaardonderwerp in de vroege wetenschapsfilosofie.
In dit project onderzoek ik hoe de standaardisatie van wetenschappelijke verklaringen tot stand kwam: wat
impliciete of expliciete methodologische veronderstellingen met betrekking tot de analyse van de wetenschap reden het begin
debat over wetenschappelijke verklaring? Met dit onderzoek probeer ik het bredere bloot te leggen
methodologische normen van redeneren die de vroege Engelstalige wetenschapsfilosofie kenmerken
de jaren 1950 en 1960. Dit historisch onderzoek zal dan worden gebruikt om het huidige filosofische te beoordelen
motivaties om wetenschappelijke activiteiten te bespreken in termen van uitleg.