Mijn onderzoeksproject concentreert zich op de handgeschreven lecture-notitieboekjes van de universiteiten van de vroegmoderne Zuid-Nederland. Het is van plan nieuwe horizonten te openen op de kruising van de geschiedenis van de wetenschap en de geschiedenis van de kunst door het verkennen van een corpus dat nog nooit het onderwerp is geweest van grondig onderzoek. Deze documenten, die in verschillende Belgische instellingen worden bewaard, zijn een welsprekendheid getuigenis van de culturele, intellectuele en sociale rol die universiteiten destijds vervulden.
In de notitieboeken van de leerlingen gaat de tekst vaak vergezeld van titelpagina's, inkttekeningen of gegraveerd platen. Twee soorten afbeeldingen bestaan ​​naast elkaar in één enkele ruimte: een wetenschappelijk beeldmateriaal gemaakt van abstracte vormen en gericht op het bevorderen van begrip van het onderwerp (geometrische patronen, diagrammen, boom structuren) en een iconografie geïnspireerd op niet-wetenschappelijke figuratieve talen van allegorische, emblematische, religieuze, mythologische of morele aard. Dit onderzoeksproject is bedoeld om de functies en het functioneren van dergelijke afbeeldingen op volgorde te analyseren om hun rol in de overdracht van kennis in het kader van het hoger onderwijs te beoordelen instellingen in de Zuidelijke Nederlanden. Het andere doel is om de sociaal-symbolische inzet te onderzoeken gekoppeld aan deze afbeeldingen. Ze kunnen niet alleen worden gebruikt om wetenschappelijke ideeën over te brengen, maar ook om de tijd te vieren die studenten op een feestelijke en didactische manier aan de universiteit doorbrachten. Met andere woorden, dit iconologische studie zou helpen om de weg vrij te maken voor een sociale geschiedenis van de wetenschap.