Dit doctoraatonderzoek wil de leesvaardigheid en de leesmotivatie meten en bevorderen bij Vlaamse leerlingen in een studierichting klassieke talen. Een eerste onderzoeksdoel is het in kaart brengen van de huidige leesdidactiek in het klassieke talenonderwijs via een uitgebreide bevraging bij leraren Latijn en Grieks. Het tweede doel is het bevorderen van de leesmotivatie, de leeshoeveelheid en het leesbegrip van leerlingen Latijn en Grieks in het vierde middelbaar door de implementatie van extensive reading. Via een pretest-posttest interventiestudie, met een experimentele groep en een controlegroep, onderzoeken we welke impact de lectuur van novella’s (easy readers) heeft op de woordenschatkennis, de leesvaardigheid (in de klassieke talen en in het Nederlands) en de leesmotivatie van leerlingen. Het onderzoek moet uitmonden in concrete aanbevelingen voor leraren over hoe zij de leeshouding en het leesstrategiegebruik van hun leerlingen positief kunnen helpen ontwikkelen.