Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Project
Non scholae sed vitae? Een empirische studie naar de cognitieve transfer effecten van het studeren van klassieke talen in het Vlaams secundair onderwijs
Informatie
Projectteam
Organisaties
Output en outcomes
Publicaties
Does studying Latin make pupils smarter? Presenting the field of classical language impact studies
Alexandra Vereeck
Mark Janse
Katja De Herdt
Cathy Hauspie
Arnaud Szmalec
Evy Woumans
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CLASSICAL JOURNAL
2025
Van grammaticaal naar genietend lezen? Recente tendensen in de Vlaamse lespraktijk Latijn
Katja De Herdt
Alexandra Vereeck
A2
Artikel in een tijdschrift
in
LAMPAS (ZWOLLE)
2024
Een nieuwe blik op de Vlaamse leerlingenaantallen klassieke talen
Alexandra Vereeck
A4
Artikel in een tijdschrift
in
PRORA (GENT)
2024
Revered and reviled : an outline of the public debate regarding classical language education
Alexandra Vereeck
Evelien Bracke
Katja De Herdt
Mark Janse
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CLASSICS TEACHING
2024
Latijn in Vlaanderen : tekstbegrip centraal? Ja, maar…
Katja De Herdt
Alexandra Vereeck
C3
Conferentie
2023
Validation of the International Cognitive Ability Resource for children
Merel Dutry
Alexandra Vereeck
Stijn Schelfhout
Wouter Duyck
Mark Janse
Katja De Herdt
Mark Schittekatte
Nicolas Dirix
Eva Derous
C3
Conferentie
2023
Non scholae sed vitae? Klassieke talen en cognitieve transfer
Alexandra Vereeck
A4
Artikel in een tijdschrift
in
KLEIO (ANTWERPEN)
2023
Why Plato needs psychology : proposal for a theoretical framework underpinning research on the cognitive transfer effects of studying classical languages
Alexandra Vereeck
Mark Janse
Katja De Herdt
Arnaud Szmalec
Cathy Hauspie
Wouter Duyck
A2
Artikel in een tijdschrift
in
PSIHOLOŠKA OBZORJA = HORIZONS OF PSYCHOLOGY
2023
Does studying Latin make you smarter?
Alexandra Vereeck
C3
Conferentie
2023
'Een telkens hernieuwde strijd' : het publieke debat omtrent klassieketalenonderwijs
Alexandra Vereeck
Lezing / Voordracht
2022
Evaluation of the cognitive impact of Flemish classical language programmes through electronic pupil assessment
Alexandra Vereeck
C3
Conferentie
2022
Wiskunde in het secundair, dat slaat eigenlijk nergens op
Alexandra Vereeck
A4
Artikel in een tijdschrift
in
BULLETIN VAN DE CLASSICI LOVANIENSES
2022
Why study classical languages? Updated portrait of a study option under pressure in light of empirical data on pupil characteristics
Alexandra Vereeck
Mark Janse
Katja De Herdt
Arnaud Szmalec
Wouter Duyck
C3
Conferentie
2022
Evaluation of the cognitive impact of Flemish CL programmes through electronic pupil assessment
Alexandra Vereeck
Mark Janse
Katja De Herdt
Arnaud Szmalec
Wouter Duyck
C3
Conferentie
2022
A debate in need of data : report of an empirical study on the cognitive transfer effects of studying classical languages
Alexandra Vereeck
Mark Janse
Katja De Herdt
Arnaud Szmalec
Cathy Hauspie
Wouter Duyck
C3
Conferentie
2022
Leerlingenaantallen in perspectief
Alexandra Vereeck
A4
Artikel in een tijdschrift
in
PRORA (GENT)
2020