In TutorBabbel begeleiden/ondersteunen 1e masterstudenten Pedagogiek en Onderwijskunde kansarme autochtone/allochtone leerlingen uit vijfde en/of zesde leerjaar bij 'zelfregulerend leren‘ (leren leren) en dit tijdens de schooltijd.

Doelstellingen richten zich tot 4 actoren:
- leerlingen (kansrijker maken door expliciet te werken aan competenties wat betreft ‘zelfregulerend leren’),
- masterstudenten (kennismaken en bewuster leren omgaan met diversiteit en gelijke onderwijskansen),
- leerkrachten (meer gefundeerde aanpak van ‘zelfregulerend leren’ nastreven door reflectie omtrent instructieaanpak en de plaats van ‘zelfregulerend leren’ hierin),
- ouders (informeren en activeren m.b.t. ondersteunen van ‘zelfregulerend leren’ bij hun kinderen).