Het diversiteit-validiteit dilemma verwijst naar de vaststelling dat de meest valide voorspellers voor functieprestaties eveneens substantiële subgroepverschillen opleveren ten nadele van minderheidsgroepen. Deze studie onderzoekt met respect voor de construct-methode scheiding het effect van reponsfideliteit op subgroepverschillen en op validiteit in multimediatests. In het bijzonder wordt de invloed van twee antwoordmodaliteiten op begripsvaliditeit, voorspellende validiteit, subgroepverschillen en test percepties/motivaties bestudeerd.