Dit project onderzoekt de receptieve kennis van academische woordenschat bij L2-leerders Spaans op universitair niveau en de effecten van deze kennis op tekstbegrip. De 4 hoofddoelen zijn: 1) het ontwikkelen van een corpus van Spaans academisch taalgebruik, 2) het ontwikkelen van een academische test die rekening houdt met het polysemisch karakter van deze woorden, 3) het ontwikkelen van tekstbegripstesten en 4) het vergelijken van de kennis van de meest frequente woorden in het Spaans met de kennis van de meest frequente academische woorden.   

De praktische toepassingen van het academische corpus, de woordenschat- en begripstests en de conceptuele bevindingen zijn gericht op het verbeteren van woordenschatonderwijs en het beoordelen van woordenschatkennis. Deze bevindingen zullen nuttig zijn voor zowel studenten die Spaans leren in niet-Spaanssprekende landen als voor studenten die in het buitenland studeren in Spaanssprekende landen.