Dit project wil het huidige onderzoek inzake de theorie over democratische regelgeving bevorderen door specifieke aandacht voor de voorwaarden van het leerproces dat nodig is voor het succes (zowel in termen van efficiëntie en in termen van legitimiteit) van het bestuur van collectieve actie. Het onderzoek zal deze voorwaarden proberen te identificeren; en het zal de institutionele gevolgen van de daaruit voortvloeiende begrip van de eisen van een reflexieve theorie over democratisch bestuur te trekken.