Project

Integratie van de thuis-, school-, en sociale context in het assessment proces van vroege borderline gerelateerde persoonlijkheidspathologie: De waarde van een ontwikkelingsgericht situatiebeoordelingsperspectief

Code
01P01324
Looptijd
01-10-2024 → 30-09-2027
Financiering
Gewestelijke en gemeenschapsmiddelen: Bijzonder Onderzoeksfonds
Mandaathouder
Onderzoeksdisciplines
  • Social sciences
    • Personality psychology
Trefwoorden
Beoordeling Omgeving Persoonlijkheidspathologie
 
Projectomschrijving

De diagnostiek van ernstige mentale problemen op jonge leeftijd includeert in toenemende mate de meting van kwetsbaarheden in de persoonlijkheid. Men focust hierbij in het kader van vroegdetectie vooral op jongeren die een klinisch beeld tonen waarvan de kernsymptomen gelijklopen met borderline persoonlijkheidspathologie bij volwassenen, bekend om zijn sterke predictieve waarde voor destructieve outcomes bij gebrek aan behandeling. Huidig project vertrekt vanuit de evidentie dat deze kwetsbaarheden vaak getriggerd worden door situaties en percepties (i.e. de trek-activatietheorie) en derhalve leiden tot ernstig acting-out gedrag. Vanuit de overtuigende evidentie voor de waarde van situationele beoordelingen in de beeldvorming van persoonlijkheid binnen het terrein van de A&O-psychologie, beogen we vanuit een leeftijdssensitief situatieperspectief te onderzoeken hoe deze persoonlijkheidskwetsbaarheden zich manifesteren in het dagelijks leven van jongeren als respons op een reeks gevalideerde situationele triggers. De onderzoeksobjectieven beogen overkoepelend gezien een groter inzicht te verwerven in deze trek-situatiedynamieken, en de relevantie van een situatie-perspectief voor het inschatten van de ernst van deze pathologie te evalueren. Vanuit toegepast perspectief zouden de resultaten moeten leiden tot concrete richtlijnen voor het werkveld ter bevordering van de afstemming tussen de kwetsbare jongere en de directe omgeving in functie van psychologische groei.