Leerlingen in het secundair onderwijs hebben bepaalde verwachtingen over hun plannen na het secundair onderwijs, zoals hoger onderwijs volgen of de arbeidsmarkt betreden. Deze toekomstplannen zijn een belangrijke voorspeller voor het uiteindelijke opleidingsniveau en worden beïnvloed door sociale achtergrondkenmerken. Dit onderzoek bekijkt op basis van een unieke grootschalige internationale dataset hoe scholen en onderwijssystemen deze verwachtingen beïnvloeden.