Research Explorer

Project

De toegevoegde waarde van instructiegerelateerde leerkracht- en schoolkenmerken op de ontwikkeling van ICT competenties van leerlingen in gesegregeerde basisscholen.
Code
01D28417
Duration
01 January 2018 → 31 December 2021
Funding
Gewestelijke en gemeenschapsmiddelen: Bijzonder Onderzoeksfonds
Research disciplines
  • Social sciences
    • Education curriculum
    • Education systems
    • General pedagogical and educational sciences
    • Instructional sciences
    • Specialist studies in education
    • Other pedagogical and educational sciences
Keywords
ICT competences socially and ethnically segregated schools instruction educational effectiveness research primary education
 
Project description
 

Het onderzoeksproject tracht leraar- en schoolkenmerken te identificeren die gerelateerd zijn aan ICT-competenties van leerlingen in sociaal-etnisch gesegregeerde scholen. Het eerste onderzoeksdoel (OD1) onderzoekt de relatie tussen leraarinstructie en ICT-competenties van leerlingen. OD2 onderzoekt hoe verwachtingen en instructie van leraren de relatie tussen gender, SES en ICT-competenties mediëren. OD3 focust op de relatie tussen instructiegeoriënteerd schoolbeleid en ICT-competenties van leerlingen.