Het onderzoek richt zich op de implementatie van zelfregulerend leren door leraren en in scholen. We onderzoeken hoe leraren zelfregulatiestrategieën integreren in hun onderwijspraktijk, welke factoren de implementatie beïnvloeden en welke schoolbrede voorwaarden duurzame inbedding bevorderen. Bij leerlingen wordt onderzocht in welke mate en op welke manier zij zelfregulerende leerstrategieën toepassen en hoe dit samenhangt met hun leerprestaties. Ook de mogelijke rol van AI in het bevorderen van zelfregulerend leren wordt onderzocht.