PISA 2015 - werkingsjaar 2014 In 2012 het Programme for International Student Assessment (PISA), voor het eerst in de geschiedenis van de grootschalige assessments, inclusief een nieuw type van problemen genaamd “interactive problemen”. Dit artikel analyseert de problemen. Het onderzoeksgebied erachter is de psychologie van het oplossen van complexe problemen in een complexe multi-factor omgeving die zoeken, experimenteren en de controle in een situatie van onzekerheid met zich meebrengt. Het artikel bespreekt de nieuwe mogelijkheden die open te stellen en de problemen die zich voordoen bij de invoering van dergelijke problemen in grootschalige assessment praktijk, met bijzondere aandacht voor standaard evaluatie van het oplossen van creatieve problemen via “een standaard lijst van creatieve antwoorden”. Er wordt gekeken naar het groeiende belang van studies naar verkennende gedrag en “het experimenteren met experimenten” en hun impact op het onderwijsbeleid.