In deze studie wordt de wenselijkheid en de haalbaarheid van een monitor voor antisociaal gedrag en onveiligheidsgevoelens bij leerlingen en voor onveiligheidsgevoelens bij leerkrachten onderzocht. Zowel de ontwikkeling als de implementatie van een monitoringsysteem worden bekeken. Bestaande monitors, registratiesystemen en databanken worden bestudeerd en verder geanalyseerd. Deze gegevens worden aangevuld met gegevens uit een websurvey en focusgroepen bij leerkrachten, directie en ondersteunend personeel.