Sinds enkele jaren wordt interprofessioneel onderwijs door onze unit (IPC-ERP GE39) ontwikkeld en op een gesystematiseerde manier geïmplementeerd in verschillende opleidingen aan onze Faculteit, de Faculteit Farmacologische Wetenschappen, HoGent en Artevelde Hogeschool.

In een pas afgewerkt doctoraat in onze groep werd het concept ‘interprofessional identity’ ontwikkeld en een bijhorende rubric ontwikkeld. Deze rubric dient om de impact van interprofessioneel onderwijs op de identiteitsontwikkeling van toekomstige zorgverstrekkers te evalueren op een longitudinale manier.

In de komende jaren zullen we aan de hand van deze concepten en tools het interprofessioneel curriculum verder wetenschappelijk onderbouwen en optimaliseren.

Daarnaast zullen we exploreren hoe we tijdens stages interprofessionele competenties verder kunnen laten ontwikkelen bij studenten. Dit werkplekleren vormt de brug tussen het classroom learning in de basisopleiding en het levenslang leren tijdens het beroepsleven.