Verhoog de financiële geletterdheid van je leerlingen

Boekhouden saai? Verre van, vinden opleidingsverantwoordelijke Laura Claeys, professor Patricia Everaert en professor Evelien Opdecam van de NABO-opleiding.
NABO staat voor Nieuwe Aanpak BoekhoudOnderwijs en kwam tot stand na onderzoek binnen de vakgroep Accountancy, Bedrijfsfinanciering & Fiscaliteit van de faculteit Economie en Bedrijfskunde. Omdat er ook in het secundair nood was aan een andere aanpak, werd de NABO-opleiding vertaald op maat van leerkrachten tweede en derde graad van het secundair.

Patricia: “Er is toch niets mooier dan de cijfers van een jaarrekening te kunnen interpreteren? Met de NABO-methode proberen we bij de leerlingen inzicht te creëren en hen af te laten stappen van de gewoonte om allerlei regels uit het hoofd te leren.”

Evelien: “De interactieve aanpak vertrekt vanuit een helikopterblik en speelt in op de leefwereld van de leerlingen. Ze moeten dan zelf een fictief bedrijfje oprichten dat bijvoorbeeld smartphonehoesjes produceert. Hoeveel geld hebben we nodig om te starten? Hoeveel moeten we lenen?  Hoeveel investeren we in een machine en grondstoffen? Hoe bepalen we de juiste verkoopprijs? En zullen we het eerste jaar winst maken (lees: rijk worden met dit idee)?  Boekhouden is dan niet meer ver van hun bed, maar net heel interessant want ze kunnen het linken aan hun eigen droom om bijvoorbeeld een onderneming op te richten. Die aanpak leidt tot erg mooie resultaten: de leerlingen leren op zeer korte tijd economische basisbegrippen kennen.”

“Leerkrachten economie waren op zoek naar methodes om de passie voor hun vak over te brengen. Maar het is geen makkelijk vak om uit te leggen, door het vakjargon. Er was een gefragmenteerde aanpak over de jaren heen, waarbij het einddoel – het lezen van de jaarrekening – soms verloren ging. Daardoor hadden de leerlingen geen overzicht en dus ook geen inzicht. Onze methode helpt leerlingen een beter begrip te geven van boekhouden, ondernemerschap en financiële geletterdheid.”

De opleiding kwam er niet op één-twee-drie, aldus Patricia en Evelien. “Een uitgebreid onderzoeksproject – gesponsord door het werkveld – testte enkele jaren lang de effectiviteit van de methode. Wat bleek? De NABO-methode verbetert niet alleen de kennis, interesse en motivatie bij de leerlingen, maar wordt ook als waardevol erkend door de leerkrachten.”

De opleiding vindt iedere zomer plaats tijdens een tweedaagse op de faculteit. Maar daar stopt het niet. Evelien: “Het daaropvolgende schooljaar zijn er drie fysieke reconnect-momenten om leerkrachten verder te ondersteunen en ervaringen uit te wisselen. Door te debatteren, ervaringen uit te wisselen en te reflecteren op de eigen klaspraktijk vormt zich snel een hechte groep. We krijgen vaak de feedback van leerkrachten dat ze nooit eerder zo intensief hebben kunnen reflecteren en debatteren met gelijkgezinden over hun vakgebied.” Laura besluit: “Wij vinden het heel tof dat wij elk jaar zulke enthousiaste leerkrachten mogen opleiden. We krijgen er veel energie van.”

Meer informatie: https://www.accountingeducation.ugent.be/en/nabo