Research Explorer

Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.

Onderzoeker

Sabine Sypré

Publicaties & datasets

Prijzen & Erkenningen

22 Resultaten

2025

Promoting engagement and motivation and reducing perceived underachievement of gifted male adolescents : a mixed-methods single-case experimental study

Sabine SypréPatrick OnghenaKarine VerschuerenMaarten VansteenkisteBart Soenens

A1 Artikel in een tijdschrift in GIFTED CHILD QUARTERLY

The effect of a teacher training based on Bloom's taxonomy on the need-based experiences, motivation, and engagement of cognitively gifted and typical students

Sabine SypréBart SoenensMaarten VansteenkisteKarine Verschueren

A1 Artikel in een tijdschrift in EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION

2024

Do teachers use distinct motivational styles for cognitively gifted learners? The role of effectiveness beliefs, fixed mindset, and misconceptions about giftedness

Sabine SypréJoachim WaterschootBart SoenensKarine VerschuerenMaarten Vansteenkiste

A1 Artikel in een tijdschrift in EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION

2023

Motivational pathways underlying gifted underachievement : trajectory classes, longitudinal outcomes, and predicting factors

Alicia RamosJeroen LavrijsenLisa Linnenbrink-GarciaBart SoenensMaarten VansteenkisteSabine SypréMichiel BoncquetKarine Verschueren

A1 Artikel in een tijdschrift in GIFTED CHILD QUARTERLY

Unlocking potential : enhancing motivation and engagement of cognitively gifted students in regular secondary school settings

Sabine SypréKarine VerschuerenMaarten VansteenkisteBart Soenens

2022

Do teachers motivate cognitively gifted learners in a different way? The role of effectiveness, entity, and giftedness beliefs

Sabine SypréJoachim WaterschootMaarten VansteenkisteBart SoenensKarine Verschueren

Help! Een begaafde leerling in mijn klas

Karine VerschuerenSabine SypréJeroen Lavrijsen

Kunnen maar niet willen? Onderpresteren bij cognitief sterk functionerende leerlingen

Karine VerschuerenSabine Sypré

Promoting engagement among gifted underachieving adolescents : a mixed method single case design

Sabine SypréPatrick OnghenaMaarten VansteenkisteKarine VerschuerenBart Soenens

Snel van start : vroege predictoren van cognitieve begaafdheid bij kleuters

Jeroen LavrijsenSabine SypréKarine Verschueren

A1 Artikel in een tijdschrift in PEDAGOGISCHE STUDIEN

2021

Cognitief talent in Vlaanderen : wat weten we?

Sabine SypréKarine VerschuerenJeroen Lavrijsen

Lezing / Voordracht

De werkzaamheid van interventies bij cognitief begaafde leerlingen

Sabine SypréMaarten Vansteenkiste

Motivationeel maatwerk : welke leraarstijl is motiverend voor cognitief begaafde leerlingen?

Maarten VansteenkisteSabine Sypré

Profiles of maladaptive school motivation among high-ability adolescents : a person-centered exploration of the motivational Pathways to Underachievement model

Alicia RamosJeroen LavrijsenBart SoenensMaarten VansteenkisteSabine SypréKarine Verschueren

A1 Artikel in een tijdschrift in JOURNAL OF ADOLESCENCE

Signaleren van cognitief talent op school

Soirée PraxisP : Cognitief talent in Vlaanderen : wat weten we?

Karine VerschuerenJeroen LavrijsenPieter VerachtertSabine Sypré

Lezing / Voordracht

2020

Vlaamse versie van de Versnellingswenselijkheidslijst (VWl-Vl) : een hulpmiddel bij de beslissing tot versnellen in het basisonderwijs

Sabine SypréPieter VerachtertKarine Verschueren

A2 Artikel in een tijdschrift in TIJDSCHRIFT VOOR ORTHOPEDAGOGIEK, KINDERPSYCHIATRIE EN KLINISCHE KINDERPSYCHOLOGIE

Voorstelling project TALENT

2019

Hoe een zorgbeleid voor cognitief begaafde leerlingen opstarten?

Versnellen zonder drempels : een bruikbaar instrument voor Vlaanderen?

2018

Wise on your way, a program for underachieving gifted young people from secondary schools

2016

Wise on your way, a program for underachieving gifted young people from secondary schools