Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Nathalie Aelterman
Profiel
Projecten
Publicaties
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
68
Resultaten
2023
Teachers’ psychological needs link social pressure with personal adjustment and motivating teaching style
Branko Vermote
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Jolene van der Kaap-Deeder
Wim Beyers
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION
2023
Understanding shifts in students' academic motivation across a school year : the role of teachers' motivating styles and need-based experiences
Rinat Cohen
Idit Katz
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2023
2021
Adopting the situation in school questionnaire to examine physical education teachers’ motivating and demotivating styles using a circumplex approach
Géraldine Escriva-Boulley
Emma Guillet-Descas
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Nele Van Doren
Vanessa Lentillon-Kaestner
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH
2021
Enhancing volunteers capacity in all-volunteer nonprofit organizations : the role of volunteer leaders' reliance on effective management processes and (de)motivating leadership
Tom De Clerck
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
Annick Willem
A1
Artikel in een tijdschrift
in
NONPROFIT MANAGEMENT & LEADERSHIP
2021
Exploring the consideration of university teachers’ basic psychological needs in the design of professional development initiatives
Christian Jaramillo-Baquerizo
Martin Valcke
Ruben Vanderlinde
Nathalie Aelterman
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION POLICY AND MANAGEMENT
2021
The promise of self-determination theory to study the therapist-client relationship in speech-language treatment
Leen Haerens
Kim Bettens
Kristiane Van Lierde
Nathalie Aelterman
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF COMMUNICATION DISORDERS
2021
Volunteers managing volunteers : the role of volunteer board members’ motivating and demotivating style in relation to volunteers’ motives to stay volunteer
Tom De Clerck
Annick Willem
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
VOLUNTAS
2021
2020
An experimental, video-based investigation into the motivating impact of choice and positive feedback among students with different motor competence levels
An De Meester
Femke Van Duyse
Nathalie Aelterman
Gert-Jan De Muynck
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2020
Motivatie en groei van leraren bevorderen vanuit een ABC-mindset
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Hoofdstuk in een boek
in
Teamzorg is zelfzorg : werken in een gezonde schoolcultuur
2020
The role of teachers’ motivation and mindsets in predicting a (de)motivating teaching style in higher education : a circumplex approach
Branko Vermote
Nathalie Aelterman
Wim Beyers
Leen Aper
Fanny Buysschaert
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
MOTIVATION AND EMOTION
2020
Why do sport coaches adopt a controlling coaching style? The role of an evaluative context and psychological need frustration
Sofie Morbée
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SPORT PSYCHOLOGIST
2020
2019
Adopting a helicopter-perspective towards motivating and demotivating coaching : a circumplex approach
Jochen Delrue
Bart Reynders
Gert Vande Broek
Nathalie Aelterman
Maarten De Backer
Steven Decroos
Gert-Jan De Muynck
Johnny Fontaine
Katrien Fransen
Stef van Puyenbroeck
et al.
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2019
Coaching the coach : intervention effects on need-supportive coaching behavior and athlete motivation and engagement
Bart Reynders
Maarten Vansteenkiste
Stef Van Puyenbroeck
Nathalie Aelterman
Maarten De Backer
Jochen Delrue
Gert-Jan De Muynck
Katrien Fransen
Leen Haerens
Gert Vande Broek
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2019
Correlates of students’ internalization and defiance of classroom rules : a self-determination theory perspective
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
2019
How does knowledge about the criteria for an upcoming test relate to adolescents’ situational motivation in physical education? : a self-determination theory approach
Leen Haerens
Christina Krijgsman
Athanasios Mouratidis
Lars Borghouts
Greet Cardon
Nathalie Aelterman
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW
2019
Identifying motivational profiles among VET students : differences in self-efficacy, test anxiety and perceived motivating teaching
Miriam Cents-Boonstra
Anna Lichtwarck-Aschoff
Eddie Denessen
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING
2019
Seeking stability in stormy educational times : a need-based perspective on (de)motivating teaching grounded in self-determination theory
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
Bart Soenens
Hoofdstuk in een boek
in
Motivation in education at a time of global change : theory, research, and implications for practice
2019
Speelt inzicht geven in de evaluatiecriteria een rol voor de motivatie van leerlingen in de les Lichamelijke Opvoeding?
Christina Krijgsman
Nathalie Aelterman
Lars Borghouts
Greet Cardon
Leen Haerens
A4
Artikel in een tijdschrift
in
SPORTLIJN - BVLO
2019
The bright and dark pathways from the board members' (de)motivating style to volunteers' motives for volunteering in sports clubs
Tom De Clerck
Annick Willem
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
C3
Conferentie
2019
The internalization of and defiance against rules within prison : the role of correctional officers’ autonomy-supportive and controlling communication style as perceived by prisoners
Jolene Van der Kaap-Deeder
Elien Audenaert
Stijn Van Petegem
Stijn Vandevelde
Sarah Van Mastrigt
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
MOTIVATION AND EMOTION
2019
The role of task and ego-oriented climate in explaining students’ bright and dark motivational experiences in physical education
Luis González-García
Javier Sevil-Serrano
Angel Abós
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2019
Toward an integrative and fine-grained insight in motivating and demotivating teaching styles : the merits of a circumplex approach
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
Bart Soenens
Johnny Fontaine
Johnmarshall Reeve
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
2019
Towards a more refined understanding of the interplay between burnout and engagement among secondary school teachers : a person-centered perspective
Ángel Abós
Javier Sevil-Serrano
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
Luis García-González
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES
2019
Where to go and how to get there : goal clarification, process feedback and students’ need satisfaction and frustration from lesson to lesson
Christina Krijgsman
Tim Mainhard
Jan van Tartwijk
Lars Borghouts
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LEARNING AND INSTRUCTION
2019
2018
Begin-of-school-year perceived autonomy-support and structure as predictors of end-of-school-year study efforts and procrastination : the mediating role of autonomous and controlled motivation
A. Mouratidis
A. Michou
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
2018
Different combinations of perceived autonomy support and control : identifying the most optimal motivating style
Leen Haerens
Maarten Vansteenkiste
An De Meester
Jochen Delrue
Isabel Tallir
G Vande Broek
W Goris
Nathalie Aelterman
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2018
Fostering personal meaning and self-relevance : a self-determination theory perspective on internalization
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Gert-Jan De Muynck
Leen Haerens
Erika Patall
Johnmarshall Reeve
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION
2018
Teachers’ motivation in relation to their psychological functioning and interpersonal style : a variable- and person-centered approach
Ángel Abós
Leen Haerens
Javier Sevil
Nathalie Aelterman
Luis García-González
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2018
The synergetic impact of managerial processes and the motivating style of board members in relation to human resources capacity
Tom De Clerck
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
Annick Willem
C3
Conferentie
2018
2017
Development and evaluation of a training program on need-supportive coaching : findings on the appreciation by coaches and the role of experienced psychological need satisfaction
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Gert-Jan De Muynck
Jochen Delrue
Bart Reynders
Gert Vande Broek
Leen Haerens
C3
Conferentie
2017
Development and optimization of an injury prevention intervention for physical education teachers
Sien Vercruysse
Dirk De Clercq
Lennert Goossens
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2017
Motiverend coachen in de sport
Nathalie Aelterman
Gert-Jan De Muynck
Leen Haerens
Gert Vande Broek
Maarten Vansteenkiste
Boek
2017
The effects of feedback valence and style on need satisfaction, self-talk, and perseverance among tennis players : an experimental study
Gert-Jan De Muynck
Maarten Vansteenkiste
Jochen Delrue
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
Bart Soenens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2017
2016
A dimensional and person-centered perspective on controlled reasons for non-participation in physical education
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Bart Soenens
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2016
Changing teachers' beliefs regarding autonomy support and structure: The role of experienced psychological need satisfaction in teacher training
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Hilde Van Keer
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2016
Do students with different motives for physical education respond differently to autonomy-supportive and controlling teaching?
Jotie De Meyer
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Stijn Van Petegem
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2016
Educating teachers in health pedagogies
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
An De Meester
Isabel Tallir
Hoofdstuk in een boek
in
Routledge handbook of physical education pedagogies
2016
Intrapersonal achievement goals and underlying reasons among long distance runners : their relation with race experience, self-talk, and running time
Jochen Delrue
Athanasios Mouratidis
Leen Haerens
Gert-Jan De Muynck
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGICA BELGICA
2016
Promoting elementary school students’ autonomous reading motivation : effects of a teacher professional development workshop
Jessie De Naeghel
Hilde Van Keer
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
2016
The different faces of controlling teaching : implications of a distinction between externally and internally controlling teaching for students' motivation in physical education
Jotie De Meyer
Bart Soenens
Nathalie Aelterman
Ilse De Bourdeaudhuij
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2016
Towards a systematic study of the dark side of student motivation: antecedents and consequences of teachers' controlling behaviors
Leen Haerens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Hoofdstuk in een boek
in
Building autonomous learners : perspectives from research and practice using self-determination theory
2016
2015
Combinations of autonomy support and control in physical education : do students benefit or suffer?
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
C3
Conferentie
2015
Do perceived autonomy-supportive and controlling teaching relate to physical education students' motivational experiences through unique pathways? Distinguishing between the bright and dark side of motivation
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Bart Soenens
Stijn Van Petegem
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2015
Examining the longitudinal association between oppositional defiance and autonomy in adolescence
Stijn Van Petegem
Maarten Vansteenkiste
Bart Soenens
Wim Beyers
Nathalie Aelterman
A1
Artikel in een tijdschrift
in
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
2015
Motieven van de Vlaming om al dan niet fysiek actief te zijn
An De Meester
Nathalie Aelterman
Annick Willem
Marc Theeboom
Filip Boen
Leen Haerens
Hoofdstuk in een boek
in
Participatie in Vlaanderen 2 : eerste analyses van de participatiesurvey 2014
2015
Secondary school educators' perceptions and practices in handling cyberbullying among adolescents: a cluster analysis
Ann DeSmet
Nathalie Aelterman
Sara Bastiaensens
Katrien Van Cleemput
Karolien Poels
Heidi Vandebosch
Greet Cardon
Ilse De Bourdeaudhuij
A1
Artikel in een tijdschrift
in
COMPUTERS & EDUCATION
2015
Student (dis)engagement and need-supportive teaching behavior: a multi-informant and multilevel approach
Lynn Van den Berghe
Isabel Tallir
Greet Cardon
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2015
The Situation in Sport questionnaire : a new measure to tap into coaches' motivating style from the perspective of self-determination theory
Jochen Delrue
Maarten Vansteenkiste
Gert Vande Broek
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
Katrien Fransen
Steven Decroos
Bart Reynders
C3
Conferentie
2015
The effects of valence and style of feedback provision on need satisfaction, self-talk, and persistence among tennis players: An experimental study
Gert-Jan De Muynck
Maarten Vansteenkiste
Jochen Delrue
Nathalie Aelterman
Bart Soenens
Leen Haerens
C3
Conferentie
2015
2014
Does observed controlling teaching behavior relate to students' motivation in physical education?
Jotie De Meyer
Isabel Tallir
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Lise Speleers
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
2014
Extracurricular school-based sports as a motivating vehicle for sports participation in youth : a cross-sectional study
An De Meester
Nathalie Aelterman
Greet Cardon
Ilse De Bourdeaudhuij
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF BEHAVIORAL NUTRITION AND PHYSICAL ACTIVITY
2014
Extracurricular school-based sports participation and the relationship with physical activity and motivation towards sports
An De Meester
Nathalie Aelterman
Greet Cardon
Ilse De Bourdeaudhuij
Leen Haerens
[0-9]{2}
2014
Fostering a need-supportive teaching style: intervention effects on physical education teachers' beliefs and teaching behaviors
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Lynn Van den Berghe
Jotie De Meyer
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2014
Optimal motivation in physical education : identifying and manipulating need-supportive teaching behaviour
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
Proefschrift
2014
Within-person profiles of teachers' motivation to teach: associations with need satisfaction at work, need-supportive teaching, and burnout
Lynn Van den Berghe
Bart Soenens
Nathalie Aelterman
Greet Cardon
Isabel Tallir
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2014
2013
Development and evaluation of a training on need-supportive teaching in physical education: qualitative and quantitative findings
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Hilde Van Keer
Jotie De Meyer
Lynn Van den Berghe
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2013
Emotional exhaustion and motivation in physical education teachers: a variable-centered and person-centered approach
Lynn Van den Berghe
Greet Cardon
Nathalie Aelterman
Isabel Tallir
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION
2013
Enhancing primary students' autonomous reading motivation: impact of an SDT-based teacher training
Jessie De Naeghel
Hilde Van Keer
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
C3
Conferentie
2013
Observed need-supportive and need-thwarting teaching behavior in physical education: do teachers' motivational orientations matter?
Lynn Van den Berghe
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Greet Cardon
Isabel Tallir
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2013
Observing physical education teachers' need-supportive interactions in classroom settings
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Jotie De Meyer
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2013
Physical education teachers inspiring young people towards a physically active lifestyle?!: motivational dynamics in physical education
Leen Haerens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Greet Cardon
Isabel Tallir
A2
Artikel in een tijdschrift
in
SPORT SCIENCE & PHYSICAL EDUCATION BULLETIN
2013
Promoting elementary students' autonomous reading motivation: effects of a teacher training grounded in self-determination theory
Jessie De Naeghel
Hilde Van Keer
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
C3
Conferentie
2013
2012
Identifying configurations of perceived teacher autonomy support and structure: Associations with self-regulated learning, motivation and problem behavior
Maarten Vansteenkiste
Eline Sierens
Luc Goossens
Bart Soenens
Filip Dochy
Anastasios Mouratidis
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
Wim Beyers
A1
Artikel in een tijdschrift
in
LEARNING AND INSTRUCTION
2012
Students' objectively measured physical activity levels and engagement as a function of between-class and between-student differences in motivation toward physical education
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Hilde Van Keer
Lynn Van den Berghe
Jotie De Meyer
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2012
2011
General and maladaptive personality dimensions in pediatric obsessive-compulsive symptoms
Nathalie Aelterman
Barbara De Clercq
Marleen De Bolle
Filip De Fruyt
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CHILD PSYCHIATRY & HUMAN DEVELOPMENT
2011
Leerkrachten LO appreciëren de workshop 'Hoe leerlingen motiveren!'
Jotie De Meyer
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Stefanie Verstraete
Régine Lannoo
Veerle Permentier
Greet Cardon
Leen Haerens
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR LICHAMELIJKE OPVOEDING
2011
2010
Delineating childhood autism spectrum symptoms from a maladaptive trait perspective
Barbara De Clercq
Nathalie Aelterman
Sarah De Pauw
Marleen De Bolle
Mieke Decuyper
Jennifer Tackett
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF PSYCHOPATHOLOGY AND BEHAVIORAL ASSESSMENT
2010
Understanding obsessive-compulsive personality disorder in adolescence: a dimensional personality perspective
Nathalie Aelterman
Mieke Decuyper
Filip De Fruyt
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF PSYCHOPATHOLOGY AND BEHAVIORAL ASSESSMENT
2010