Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Mieke Van Houtte
Profiel
Projecten
Publicaties
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
533
Resultaten
2025
Gelijke kansen in het onderwijs.
Mieke Van Houtte
Andere
2025
Preschool teachers' beliefs and perspectives on gender in education : a qualitative study in Flanders
Lobke Van Lombergen
Jochen Devlieghere
Henrieke Vanrobaeys
Griet Roets
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2025
School’s sex-composition, teachers’ accuracy and gender stereotypes : explanations for teachers’ different teachability perceptions of boys and girls
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2025
2024
Are retained students frustrated? A multilevel analysis on grade retention and intergroup tolerance in 17 countries
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2024
Be true to your school? Teachers’ turnover intentions : The role of socioeconomic composition, teachability perceptions, emotional exhaustion and teacher efficacy
Lennart Van Eycken
Ama Amitai
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION
2024
Blijven we zitten met zittenblijven? Een onderzoek naar de psychosociale en gedragsmatige gevolgen van zittenblijven in het secundair onderwijs?
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2024
Don't go chasing waterfalls : a cross-sectional study on educational tracks as social identities
Lorenz Dekeyser
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2024
Gender differences in class engagement and disruptive school behaviour : boys’ susceptibility to peers’ motivation culture
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2024
He's up to no good, is he? Teachers' self-efficacy as related to gender role attitudes and schools' sex composition
Lennart Van Eycken
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2024
It’s a hard-knock life for us : a multilevel analysis on the association between grade retention and being bullied in 25 countries
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION
2024
Me, my track and society : how track identification affects the relationship between general self‐esteem and perceived public track status
Lorenz Dekeyser
Mieke Van Houtte
Charlotte Maene
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL INQUIRY
2024
Navigating toward teacher effectiveness : exploring internal and external forces related to teacher efficacy
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
Proefschrift
2024
Retained for life : a longitudinal study on the effects of grade retention in secondary education on higher education enrollment and self-efficacy
Timo Van Canegem
Isis Vandelannote
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2024
Significant others as environmental resources : toward a sociological refinement of social cognitive career theory
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Young people’s career development and wellbeing : an enquiry across national education systems based on longitudinal data
2024
Student and teacher culture and composition and the development of gender role attitudes among young adolescents
Ricarda Ullrich
Mieke Van Houtte
Michael Becker
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF YOUTH AND ADOLESCENCE
2024
Suspicion of ADHD by teachers in relation to their perception of students’ cognitive capacities : do cognitively strong students escape verdict?
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION
2024
Teachers’ efficacy, trust, and students’ features : internal and external forces affecting teachers’ teachability perceptions
Lennart Van Eycken
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2024
Track prejudice in Belgian secondary schools : examining the influence of social-psychological and structural school features
Lorenz Dekeyser
Mieke Van Houtte
Charlotte Maene
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
OXFORD REVIEW OF EDUCATION
2024
Understanding gender gaps in education : the role of stereotypes and the intersection with social class
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
The Routledge international handbook of equity and inclusion in education
2024
Zittenblijven op school : een hinderpaal op weg naar sociale mobiliteit en kansengelijkheid
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
Hoofdstuk in een boek
in
Armoede en ongelijkheid : jaarboek 2024
2024
2023
Achievement gaps : school socioeconomic composition and trust as educational innovation
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
The Sage handbook of sociology of education
2023
Disparities in the prevalence of ADHD diagnoses, suspicion, and medication use between Flanders and Québec from the lens of the medicalization process
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
HEALTH
2023
Girls are the best, boys are a pest? Internal and external forces affecting teachers' teachability perceptions
Lennart Van Eycken
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2023
High school never ends : normative and comparative peer group effects on higher education outcomes through the school-level students’ expectation culture
Laura Van den Broeck
Isis Vandelannote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL REVIEW
2023
Significant others as environmental resources : towards a sociological refinement of social cognitive career theory
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2023
Social inequality in skills formation in Ghent
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Inequality in key skills of city youth : an international comparison
2023
Students’ chauvinistic track attitudes : the role of public track regard and teachers’ chauvinistic communication in Belgian secondary schools
Lorenz Dekeyser
Mieke Van Houtte
Charlotte Maene
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH IN SOCIAL STRATIFICATION AND MOBILITY
2023
Understanding the gender gap in school (dis)engagement from three gender dimensions : the individual, the interactional and the institutional
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL STUDIES
2023
When the context withholds girls from gender a-typical conduct : schools' gender role culture and disruptive school behaviour of boys and girls
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGY COMPASS
2023
2022
Being pushed out of the career : former teachers' reasons for leaving the profession
Ama Amitai
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2022
Boys can be managed : schools’ student composition and teacher efficacy, a multilevel approach
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHER DEVELOPMENT
2022
Examining reading comprehension in disadvantaged segregated classes : the role of class composition, teacher trust, and teaching learning strategies
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION
2022
Grade retention : a pathway to solitude? A cross-national multilevel analysis of the effects of being retained on students’ sense of belonging
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2022
Grade retention : helpful or harmful? A contextual study towards the non-cognitive outcomes of grade retention from a cross-national perspective
Timo Van Canegem
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2022
He's up to no good, is he? Teacher efficacy, teachability, gender stereotypes, and gender composition
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2022
He’s up to no good, is he? Teacher efficacy, teachability, gender role attitudes, and gender composition
Lennart Van Eycken
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
It’s a hard-knock life for us : a multilevel analysis towards the association between grade retention and being bullied in 25 countries
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2022
It’s a hard-knock life for us : a multilevel analysis towards the association between grade retention and being bullied in 25 countries
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C3
Conferentie
2022
It’s a hard-knock life for us : multilevel analysis towards the association between grade retention and being bullied in 25 countries
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C3
Conferentie
2022
Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
REVUE INTERNATIONALE D'ÉDUCATION SÈVRES
2022
Quality of teaching in segregated low SES classes : a mixed-methods study
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATION FOR STUDENTS PLACED AT RISK
2022
Relative age effect in attention deficit/hyperactivity disorder at various stages of the medicalization process
Marie-Christine Brault
Emma Degroote
Mireille Jean
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CHILDREN-BASEL
2022
Retained for life : a longitudinal multilevel study on the post-secondary educational trajectories of retainees in Flanders
Timo Van Canegem
Isis Vandelannote
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2022
Retained for life : a longitudinal multilevel study on the post-secondary educational trajectories of retainees in Flanders
Timo Van Canegem
Isis Vandelannote
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C3
Conferentie
2022
Sense of futility as subject of disciplinary action : do students with negative attitudes toward the educational system get disciplined more often?
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BEHAVIORAL DISORDERS
2022
Side effects of academic engagement? How boys’ and girls’ well-being is related to their engagement and motivational regulation
Ursula Kessels
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2022
Teachers' considerations in undertaking actions for children with ADHD in the classroom : a qualitative study of contextual factors
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
Teachers’ perceived constraints in undertaking actions for children with ADHD in the classroom : a qualitative study of contextual factors
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
The case of ADHD diagnoses, suspicion, and medication use between Flanders and Québec
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2022
To be and to behave : selective labeling of students' behaviors and student turnover
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2022
‘We moeten eens uitzoeken waarom uw kind zich zo gedraagt… (ik vermoed dat hij ADHD heeft)’
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2022
2021
Als onderwijs niet zinvol lijkt : en de school zelf bijdraagt aan dat gevoel van zinloosheid
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Over leven op school : de rol van school in het leven van jongeren
2021
Boys keep swinging? Sex-composition of the school and pressure for gender-conformity
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2021
Brengt zittenblijven cynische burgers voort? Een cross-nationale multilevelanalyse omtrent de effecten van zittenblijven op het respect voor mensen met een andere cultuur
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2021
Can failure be prevented? Using longitudinal data to identify at‐risk students upon entering secondary school
Jennifer Vinas-Forcade
Cindy Mels
Mieke Van Houtte
Martin Valcke
Ilse Derluyn
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2021
Does grade retention produce cynical citizens? A cross-national multilevel analysis on the effects of being retained on respect for people of other cultures
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2021
Does grade retention produce cynical citizens? A cross-national multilevel analysis on the effects of being retained on respect for people of other cultures
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2021
Ethnic discrimination in secondary education : does the solution lie in multicultural education and the ethnic school composition?
Fanny D'hondt
Charlotte Maene
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2021
Grade retention and academic self-concept : a multilevel analysis towards the effects of schools’ retention-composition
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2021
Grade retention and academic self‐concept : a multilevel analysis of the effects of schools’ retention composition
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2021
Grade retention effectiveness research in Europe : state of the art
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2021
He's up to no good, or is he? Teacher efficacy, gender stereotypes and teachability perceptions in a school context
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
One does not simply track students : the relationship between teachers’ perceived public track regard and their job satisfaction in a context of rigid tracking
Lorenz Dekeyser
Mieke Van Houtte
Charlotte Maene
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2021
Ongelijkheden in de prevalentie van ADHD diagnose, vermoeden en medicatiegebruik tussen Vlaanderen en Quebec
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Students pushed out of School : how school discipline is a selective force behind student turnover
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Students’ autonomous and controlled motivation in different school contexts : the role of trust
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN EDUCATION
2021
Teachers as disorder-spotters : (in)decisiveness in assigning a child’s hyperactivity, impulsivity and/or inattention to ADHD as the underlying cause
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Teachers as disorder-spotters : (in)decisiveness in assigning a child’s hyperactivity, impulsivity and/or inattention to ADHD as the underlying cause
Emma Degroote
Marie-Christine Brault
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2021
Teachers throwing in the towel : the role of the school in teacher wellbeing and turnover
Ama Amitai
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2021
Track prejudice in Belgian secondary schools : examining the influence of social-psychological and structural school features
Lorenz Dekeyser
Mieke Van Houtte
Charlotte Maene
Peter Stevens
C3
Conferentie
2021
When gender stereotypes get male adolescents into trouble : a longitudinal study on gender conformity pressure as a predictor of school misconduct
Anke Heyder
Margriet van Hek
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SEX ROLES
2021
2020
Assessment policies and practices in contexts of diversity : unravelling the tensions
Joke Ysenbaert
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL ASSESSMENT EVALUATION AND ACCOUNTABILITY
2020
Do girls make boys study? Gender composition, gender role culture and sense of futility in Flemish secondary schools
Mieke Van Houtte
Wendelien Vantieghem
A1
Artikel in een tijdschrift
in
YOUTH & SOCIETY
2020
Does pre-schooling contribute to equity in education? Participation in universal pre-school and fourth-grade academic achievement
Sven Sierens
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
Orhan Agirdag
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2020
Educational inequalities in general health : does the curricular tracking system matter?
Katrijn Delaruelle
Mieke Van Houtte
Piet Bracke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ACTA SOCIOLOGICA
2020
Expect the (un)expected : the role of the school and education system in students' expectations for higher education
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
Proefschrift
2020
Grade retention and academic self-concept : a multilevel analysis towards the effects of schools’ retention composition
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C3
Conferentie
2020
Grade retention, a pathway to solitude? A cross-national multilevel analysis towards the effects of being retained on sense of belonging
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C3
Conferentie
2020
High school never ends : normative and comparative peer effects of students’ expectation culture on higher education outcomes
Laura Van den Broeck
Isis Vandelannote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2020
Identificational assimilation patterns in young first, second, 2.5 and third generation migrants
Floor Verhaeghe
Lieve Bradt
Mieke Van Houtte
Ilse Derluyn
A1
Artikel in een tijdschrift
in
YOUNG
2020
Merging top-down and bottom-up influences on fitting in at school : the role of ethnic congruence in overall and interethnic friendship formation
Jannick Demanet
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL QUARTERLY
2020
School composition, teacher efficacy and teachability complexity : the mediating role of schools’ faculty trust
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2020
Suspicion of ADHD by teachers in relation to their perception of students’ cognitive capacities : do cognitively strong students escape verdict?
Emma Degroote
Mieke Van Houtte
Marie-Christine Brault
C3
Conferentie
2020
The forgotten role of teachers in students’ educational aspirations : school composition effects and the buffering capacity of teachers’ expectations culture
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2020
The impact of gender variance on adolescents’ wellbeing : does the school context matter?
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY
2020
The influence of school mobility and dropout rates on non-mobile students’ school engagement : a chicken-and-egg situation?
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION
2020
When teachers experience burnout : does a multi-ethnic student population put out or spark teachers’ fire?
Ama Amitai
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PEDAGOGISCHE STUDIEN
2020
2019
'Leaving my teaching job or leaving my school?' The role of SES composition, teachability perceptions, emotional exhaustion and self-efficacy
Ama Amitai
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2019
A sociological view on teacher efficacy : a closer look at the school context
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2019
A sociological view on teacher efficacy: A closer look at the school context.
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2019
Belgium : cultural versus class explanations for ethnic inequalities in education in the Flemish and French communities
Lore Van Praag
Marie Verhoeven
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
The Palgrave handbook of race and ethnic inequalities in education
2019
De wisselwerking tussen de klassamenstelling, de kwaliteit van de leerkracht en de schoolresultaten in Vlaamse concentratiescholen
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2019
Elke Relatie Telt = Every Relationship Counts : coping with minority stress in the intimate relationships of lesbian women, gay men, and bisexuals
Katrien Symons
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Ann Buysse
Verslag
2019
Gender differences in sport spectatorship and (fe)male adolescents’ gender identity, experienced pressure for gender conformity and gender role attitudes
Susan Lagaert
Mieke Van Houtte
Henk Roose
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGY OF SPORT JOURNAL
2019
Grade retention and academic self-concept : a multilevel analysis towards the effects of schools' retention composition
Timo Van Canegem
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C1
Conferentie
2019
Resisting education : do schools and systems matter?
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Resisting education: a cross-national study on systems and school effects
2019
Resisting education: a cross-national study on systems and school effects
Boekeditor
2019
School effects on deviance : an international perspective
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Resisting Education: A Cross-National Study on Systems and School Effects
2019
Socioeconomic school composition and school misconduct : disentangling structural and cultural explanations in Ghent
Jannick Demanet
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Resisting education: a cross-national study on systems and school effects
2019
Socioeconomic status, economic deprivation, and school misconduct: an inquiry into the role of academic self-efficacy in four European cities
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2019
Teacher beliefs and teaching quality in segregated primary school classes : a study into the effects on students’ language achievement
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2019
The ethnic prejudice of Flemish pupils : the roles of school gender composition and laddish culture
Mieke Van Houtte
Roselien Vervaet
Roslyn Arlin Mickelson
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2019
The three levels of gender differences in school engagement: The individual, the interactional and the institutional.
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2019
Tracking teacher pride of course! A study on how track position and subject matter influence the feelings of pride in Belgian teachers
Lorenz Dekeyser
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2019
Understanding the gender gap in school engagement from three gender dimensions : the individual, the interactional and the institutional
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2019
What predicts visibility management at work? : a study of gay, lesbian, and bisexual Flemish government employees
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Ann Buysse
Alona Lyubayeva
Michiel Trippas
Ann-Sophie Baeken
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGICA BELGICA
2019
Where is sociology in teacher efficacy research? The influence of the school composition
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2019
‘It’s like coming out of the closet and turning back into the closet to put on another outfit’ : older gay men & the formation of social identity
Patrick Mthombeni
Mieke Van Houtte
Paul Simpson
C3
Conferentie
2019
2018
Boys keep swinging? Sex composition of the school and pressure for gender conformity.
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Boys’ susceptibility for peer pressure : the impact of schools’ gender composition and student culture on boys’ performance
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Class composition as a frame of reference for teachers? The influence of class context on teacher recommendations
Simon Boone
Sarah Thys
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2018
Differences in study motivation within and between genders : an examination by gender typicality among early adolescents
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
YOUTH & SOCIETY
2018
Een sociologische blik op de self-efficacy van de leerkracht: Wat met de schoolcontext?
Lennart Van Eycken
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Ethnic prejudice among Flemish pupils : does the school context matter?
Roselien Vervaet
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2018
Evaluatie & diversiteit in het basis- en secundair onderwijs : deelrapport : casestudieonderzoek
Joke Ysenbaert
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
Verslag
2018
Language assessment policies and practices in contexts of diversity : unravelling the tensions
Joke Ysenbaert
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
C3
Conferentie
2018
Leerkrachten die de schoolpoort achter zich willen laten : welke rol speelt de leerlingencompositie?
Ama Amitai
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Multicultural school leadership, multicultural teacher culture and the ethnic prejudice of Flemish pupils
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2018
Multicultural teaching in Flemish secondary schools : the role of track, ethnic school composition, and teachers’ ethnic prejudice
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATION AND URBAN SOCIETY
2018
School composition and students’ educational expectations : the role of the culture of teachers’ expectations
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Social inequality in attitudes and behavior : the implications of the Flemish tracking system for equity
Jannick Demanet
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Global perspectives on educational research
2018
Student dropout and mobility, a chicken-and-egg-situation?
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Teacher-student trust relationships and the organizational school context.
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
C3
Conferentie
2018
The Impact of Online Social Spaces (SNSs & SDAs) and the Increase of Commodification and Marketisation of Homo-friendly Spaces on the Social Identity Construction of Ageing Gay Men in Northeast of England.
Patrick Mthombeni
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
The ethnic prejudice of Flemish pupils : the role of pupils’ and teachers’ perceptions of multicultural teacher culture
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHERS COLLEGE RECORD
2018
The tertiary effect of social class : multilevel studies on the role of the primary school(teacher) in educational decision-making
Sarah Thys
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2018
Transition from primary to secondary education in a rigidly tracked system : the case of Flanders
Simon Boone
Marie Seghers
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Transition from primary to secondary education in a rigidly tracked system : the case of Flanders
Simon Boone
Marie Seghers
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Educational choices, transitions and aspirations in Europe : systemic, institutional and subjective challenges
2018
Unmet goals of tracking : within-track heterogeneity of students’ expectations about the future
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL PERSPECTIVES
2018
When teachers experience burnout : can an ethnically diverse student population put out or spark teachers’ fire?
Ama Amitai
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2018
Would it really matter? The democratic and caring deficit in ‘parental involvement’.
Katrien Van Laere
Mieke Van Houtte
Michel Vandenbroeck
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL
2018
2017
Curricular tracking and the educational gradient in general and mental health
Katrijn Delaruelle
Mieke Van Houtte
Piet Bracke
C3
Conferentie
2017
De leerkracht denkt aan stoppen: Wat is de invloed van de leerlingencompositie in de school?
Ama Amitai
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
De meerwaarde van de thuistalen van leerlingen in praktijk omgezet : het Validiv-project in het kort
Lore Van Praag
Orhan Agirdag
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Meertaligheid en onderwijs : Nederlands plus
2017
Differences in career-oriented information and guidance between schools in four European cities: The role of socioeconomic composition and tracking
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
Does socio-economic disadvantage lead to acting out? A reinvigoration of an old question
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
Educational inequalities in general and mental health: Does the curricular tracking system matter?
Katrijn Delaruelle
Mieke Van Houtte
Piet Bracke
C3
Conferentie
2017
Engendering culture : the relationship of gender identity and pressure for gender conformity with adolescents’ interests in the arts and literature
Susan Lagaert
Mieke Van Houtte
Henk Roose
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SEX ROLES
2017
Exploring first sexual intercourse, sexual orientation, and sexual health in men
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Katrien Symons
Ann Buysse
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY
2017
Gender differences in context : the impact of track position on study involvement in Flemish secondary education
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGY OF EDUCATION
2017
How humor makes or breaks student-teacher relationships : a classroom ethnography in Belgium
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2017
How school teams perceive and handle multilingualism : the impact of a school’s pupil composition
Lies Strobbe
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Koen Van Gorp
Kris Van den Branden
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2017
Multicultural school leadership, multicultural teacher culture and the ethnic prejudice of Belgian pupils
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2017
Multilingual school population : ensuring school belonging by tolerating multilingualism
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM
2017
Onderwijsbeleid in de marge
Mieke Van Houtte
[0-9]{2}
2017
Ongelijkheid in leerkrachtadviezen bij de overgang van basis naar secundair: de rol van schoolbeleid.
Sarah Thys
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
Opening up towards children’s languages : enhancing teachers’ tolerant practices towards multilingualism
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT
2017
Reading and listening progress in segregated primary schools : does ethnic and socioeconomic classroom composition matter?
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2017
Reading comprehension in socially and ethnically segregated classes : the role of teaching quality
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
Social inequality in skills formation in Ghent : The Flemish tracking system
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
Structural assimilation in young first-, second- and third-generation migrants in Flanders
Floor Verhaeghe
Lieve Bradt
Mieke Van Houtte
Ilse Derluyn
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ETHNIC AND RACIAL STUDIES
2017
Teacher trust in students and organizational school context: Role of student culture and teachability perceptions
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
The relationships of teacher ethnic discrimination, ethnic identification and host national identification to school misconduct of Turkish and Moroccan immigrant adolescents in Belgium
Fanny D'hondt
Jacquelynne Eccles
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
DEVIANT BEHAVIOR
2017
The role of teacher trust in segregated elementary schools : a multilevel repeated measures examination
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT
2017
The role of teachers in explaining students' cognitive engagement
Jannick Demanet
Aina Tarabini
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
Tracking
Mieke Van Houtte
Simon Boone
Lemma
2017
Veilige hechting met ouders, leerkrachten en school, sociale cohesie op school en etnische vooroordelen bij Vlaamse jongeren
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A2
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGOS
2017
Veilige hechting met ouders, leerkrachten en school, sociale cohesie op school en etnische vooroordelen bij Vlaamse jongeren
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C1
Conferentie
2017
Veilige hechting met ouders, leerkrachten en school, sociale cohesie op school en etnische vooroordelen bij Vlaamse jongeren
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2017
Vroegtijdig schoolverlaten en schoolmobiliteit: een vicieuze cirkel?
Emma Degroote
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2017
‘Everyone has their own qualities’ : tracking and academic self-appraisal in Flemish secondary education
Lore Van Praag
Jannick Demanet
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2017
2016
'No more Turkish music!' the acculturation strategies of teachers and ethnic minority students in Flemish schools
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF ETHNIC AND MIGRATION STUDIES
2016
Aan de slag met talige diversiteit in de klas door middel van een meertalige digitale leeromgeving
Evelien Van Laere
Hoofdstuk in een boek
in
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs
2016
About ethnicity, fitting in, and acting out : applying the person-environment fit framework to school misconduct
Jannick Demanet
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF COGNITIVE EDUCATION AND PSYCHOLOGY
2016
Are flunkers social outcasts? A multilevel study of grade retention effects on same-grade friendships
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2016
Challenging monolingual teaching practices : the roots and fruits of teachers' tolerance towards multilingualism
Anouk Van Der Wildt
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Proefschrift
2016
De aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt in de Lage Landen
Ilse Laurijssen
Walter Van Trier
Maarten Wolbers
Hoofdstuk in een boek
in
Sociologen over onderwijs : inzichten, praktijken en kritieken
2016
De genderkloof in de studiebetrokkenheid van leerlingen op een kruispunt met sociale klasse: een kwantitatieve benadering
Jasper Dhoore
Mieke Van Houtte
Henk Roose
C3
Conferentie
2016
Discriminatie en het onderwijswelbevinden van jongeren met een migratieachtergrond in Vlaanderen : een verkennende studie
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR JEUGD EN KINDERRECHTEN
2016
Does ethnic congruence strengthen or deter conventional bonds? Implications for student misbehavior
Jannick Demanet
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2016
Een brede kijk op gender en waarom het van tel is in onderwijs
Wendelien Vantieghem
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
CALEIDOSCOOP
2016
Een meertalige klas is moeilijk voor leerkrachten : het ontwikkelen van meertalige lespraktijken
Anouk Van Der Wildt
Hoofdstuk in een boek
in
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs
2016
Een talig divers leerlingenpubliek : het thuisgevoel en de vriendschapsrelaties van leerlingen op diverse scholen
Anouk Van Der Wildt
Hoofdstuk in een boek
in
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs
2016
Ethnic composition of the primary school and educational choice : does the culture of teacher expectations matter?
Sarah Thys
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2016
European identity as a unifying category in an ethnically diverse Europe: national vs. European identification among native and immigrant pupils
Orhan Agirdag
Karen Phalet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN UNION POLITICS
2016
Gender differences in the ICT profile of University students : a quantitative analysis
Jo Tondeur
Sarah Van de Velde
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
DIGEST. JOURNAL OF DIVERSITY AND GENDER STUDIES
2016
Giving up in the face of inequality? Structural and cultural economic deprivation and student disengagement
Jannick Demanet
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2016
Giving up when facing injustice? Economic deprivation and school disengagement
Jannick Demanet
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2016
Haal meer uit interactie! Meertalige interactie in de klas
Kirsten Rosiers
Hoofdstuk in een boek
in
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs
2016
Haal meer uit meertaligheid : omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs
Boekeditor
2016
Homophobic violence, coping styles, visibility management and mental health : a survey of Flemish lesbian, gay, and bisexual individuals
Lies D'haese
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY
2016
Kwantitatieve methoden in de onderwijssociologie
Jannick Demanet
Hoofdstuk in een boek
in
Sociologen over onderwijs : Inzichten, praktijken en kritieken
2016
Leerkrachtencultuur : hoe de leraarskamer doorwerkt in de klas
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
BASIS : SCHOOLWIJZER
2016
Leerwinst in sociaal-etnisch gesegregeerde basisscholen: begrijpend lezen, luisteren & rekenen
Lisa Dewulf
Mieke Van Houtte
Johan van Braak
C3
Conferentie
2016
Lower-track students’ sense of academic futility: Selection or effect?
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SOCIOLOGY
2016
Minority students’ responses to racism : the case of Cyprus
Peter Stevens
Panayiota Charalambous
Evgenia Mesaritou
Spyros Spyrou
Lore Van Praag
Fanny D'hondt
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2016
More ambitious educational choices in urban areas: a matter of local labour market characteristics?
Simon Boone
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
URBAN EDUCATION
2016
Multicultural teaching in Flemish secondary schools: the role of ethnic school composition, track, and teachers' ethnic prejudice
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2016
Normbrekers : hoe scholen ruimte voor diversiteit kunnen creëren
Els Consuegra
Wendelien Vantieghem
Myriam Halimi
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
BASIS
2016
Perceived ethnic discrimination by teachers and ethnic minority students' academic futility: can parents prepare their youth for better or for worse?
Fanny D'hondt
Jacquelynne Eccles
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF YOUTH AND ADOLESCENCE
2016
Reading and listening comprehension in socially and ethnically segregated elementary schools: the role of class compositional characteristics.
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2016
Socioeconomic status, deprivation and school deviance: the role of empowerment
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2016
Sociologen over onderwijs: inzichten, praktijken en kritieken
Boekeditor
2016
Teachers' beliefs about students, and the intention of students to drop out of secondary education in Flanders
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2016
Teachers' understanding of multicultural education and the correlates of multicultural content integration in Belgium
Orhan Agirdag
Michael Merry
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATION AND URBAN SOCIETY
2016
The Ethnic Prejudice of Flemish Pupils: The Role of Pupils’ and Teachers’ Perceptions of Multicultural Teacher Culture
Roselien Vervaet
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2016
The attitude-achievement paradox in Belgium: an examination of school attitudes of ethnic minority students
Fanny D'hondt
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ACTA SOCIOLOGICA
2016
The effect of family violence on sexual victimization among young women
Katrien Symons
Sabine Hellemans
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF FAMILY VIOLENCE
2016
The effect of school composition on students' expectations for higher education: teachers' culture as an explanation
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2016
The effect of school composition on students’ expectations for higher education: Teachers culture as an explanation
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2016
The ethnic prejudice of Flemish teachers : the role of ethnic school composition and of teachability
Roselien Vervaet
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CULTURAL DIVERSITY & ETHNIC MINORITY PSYCHOLOGY
2016
The gender gap in students’ study involvement at the intersection with social class: a quantitative approach
Jasper Dhoore
Mieke Van Houtte
Henk Roose
C3
Conferentie
2016
The perceived role of Islamic religiosity in minorities’ educational success in Belgium : a cure or curse?
Lore Van Praag
Orhan Agirdag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL COMPASS
2016
The relationship between childhood gender nonconformity and experiencing diverse types of homophobic violence
Lies D'haese
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF INTERPERSONAL VIOLENCE
2016
The role of ethnic school segregation for adolescents’ religious salience
Koen Van der Bracht
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Bart Van de Putte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
OXFORD REVIEW OF EDUCATION
2016
Track position, futility culture and involvement with paid work: investigating the correlates of lower-track students' involvement with part-time employment in Flanders
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL INQUIRY
2016
Why the presence of girls makes boys study: gender composition, gender role ideology and sense of futility in Flemish secondary schools
Mieke Van Houtte
Wendelien Vantieghem
C3
Conferentie
2016
2015
'Het zal wel aan mij liggen..' Omgaan met de effecten van discriminatie en racisme op kinderen
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
Verslag
2015
About ethnicity, fitting in, and acting out: applying the person-environment fit framework to school misconduct
Jannick Demanet
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2015
Are Girls more resilient to gender-conformity pressure? The association between gender-conformity pressure and academic self-efficacy
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Are Girls more resilient to gender-conformity pressure? The association between gender-conformity pressure and academic self-efficacy
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Are girls more resilient to gender-conformity pressure? The association between gender-conformity pressure and academic self-efficacy
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SEX ROLES
2015
Behavioral disengagement as a reaction to structural and cultural school disadvantage? The role of academic mindsets
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Beïnvloeden gendernormen de beleving van schoolse doeltreffendheid?
Wendelien Vantieghem
Hoofdstuk in een boek
in
Gender op school : meer dan een jongens-meisjeskwestie
2015
Coping with antigay violence: in-depth interviews with Flemish LGB adults
Lies D'haese
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SEX RESEARCH
2015
De impact van genderstereotypen op de identiteitsontwikkeling van jongeren
Marian De Groof
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
Ferre Laevers
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS
2015
De paradox van het watervalsysteem: wanneer het groeperen van studenten in homogene groepen tot meer heterogeniteit leidt in het beroepsonderwijs
Lore Van Praag
Simon Boone
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGOS
2015
De relatie tussen kunsteducatie en studieresultaten in relatie tot de SES-achtergrond van leerlingen en de SES- compositie van scholen
Dries Vanherwegen
Jef Vlegels
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
John Lievens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PEDAGOGISCHE STUDIEN
2015
Defining success in education: exploring the frames of reference used by different voluntary migrant groups in Belgium
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS
2015
Denken jongens en meisjes anders over gender
Wendelien Vantieghem
Hoofdstuk in een boek
in
Gender op school : meer dan een jongens-meisjeskwestie
2015
Do attitudes toward school influence the underachievement of Turkish and Moroccan minority students in Flanders? The attitude-achievement paradox revisited
Fanny D'hondt
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2015
Do birds singing the same song flock together? A mixed-method study on language as a tool for changing social homophily in primary schools in highly diverse contexts in Flanders (Belgium)
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS
2015
Do birds singing the same song flock together? Social homophily based on language
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Does students' machismo fit in school? Clarifying the implications of traditional gender role ideology for school belonging
Ellen Huyge
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2015
Ethnic discrimination and educational inequality
Fanny D'hondt
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2015
Etnische discriminatie op school: ervaringen van adolescenten met een migratieachtergrond
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS
2015
Gender goes to school: the influence of gender norms on early adolescents' school functioning
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Proefschrift
2015
Gender op school: meer dan een jongens-meisjeskwestie
Boekeditor
2015
Het inzetten van meertaligheid in het leerproces: effecten van een meertalige digitale leeromgeving op prestaties wereldoriëntatie
Evelien Van Laere
Anouk Van Der Wildt
Johan van Braak
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Hoe kijken we naar 'gender'
Wendelien Vantieghem
Ellen Huyge
Hoofdstuk in een boek
in
Gender op school : meer dan een jongens-meisjeskwestie
2015
Homo's en janetten: schoolgaande jongeren over holebiseksualiteit, homonegativiteit en gendernonconformiteit: verschillen naar onderwijsvorm
Lynn De Pourcq
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS
2015
How does ethnic and non-ethnic victimization by peers and by teachers relate to the school belongingness of ethnic minority students in Flanders, Belgium? An explorative study
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2015
How tracking structures attitudes towards ethnic out-groups and interethnic interactions in the classroom: an ethnographic study in Belgium
Lore Van Praag
Simon Boone
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2015
Is the sky really the limit? Exploring the attitude- achievement paradox in the Belgian context
Lore Van Praag
Fanny D'hondt
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGY OF RACE AND ETHNICITY
2015
Ontsnap jij aan homofoob geweld? : een onderzoek naar de antecedenten en uitkomsten van homofoob geweld in Vlaanderen
Lies D'haese
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
Proefschrift
2015
Onvervulde doelen van tracking: heterogene toekomstverwachtingen van leerlingen binnen de onderwijsvormen
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Opening up towards children's languages: enhancing tolerant practices towards multilingualism in teachers
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
School motivation in secondary schools: a survey of LGB and heterosexual students in Flanders
Saskia Aerts
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
Nele Cox
Johny Vincke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
YOUTH & SOCIETY
2015
Schoolmoeheid door economische deprivatie?
Jannick Demanet
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Armoede en sociale uitsluiting : jaarboek 2015
2015
Segregated primary classes and reading comprehension: a multilevel repeated measures examination
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Teaching quality in socially and ethnically segregated classes: the interplay between teachers and class characteristics in language lessons
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
The ethnic prejudice of Flemish teachers: The Role of Ethnic School Composition and of Teachability
Roselien Vervaet
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2015
The intersection between congruence and diversity in schools: implications for fitting in
Jannick Demanet
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
The link between art education and school performance in primary schools
Dries Vanherwegen
Jef Vlegels
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
John Lievens
C3
Conferentie
2015
Tracking and sense of futility: the impact of between-school tracking versus within-school tracking in secondary education in Flanders (Belgium)
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2015
Tracks and subjective feelings of success in secondary education: a qualitative study in Flanders
Lore Van Praag
Jannick Demanet
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Trust in school : a pathway to inhibit teacher burnout?
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION
2015
Unmet goals of tracking: within-track heterogeneity of students' expectations for
Laura Van den Broeck
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2015
Vocational students' intention to drop out in Flanders : the role of teacher beliefs
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
A2
Artikel in een tijdschrift
in
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO
2015
Wat leren de schoolse attitudes van gender(a)typische leerlingen ons?
Wendelien Vantieghem
Hoofdstuk in een boek
in
Gender op school : meer dan een jongens-meisjeskwestie
2015
2014
'Integration' and educational success: how ethnic minority and majority group acculturation attitudes and expectancies shape student-teacher relations in Flemish schools
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
'Now I want to do something interesting, something fun': a mixed-methods study into the determinants of horizontal gender segregation at a Belgian university
Mieke Van Houtte
Pieter Vanderwegen
Hans Vermeersch
A2
Artikel in een tijdschrift
in
AISHE-J
2014
A school's language policy: how policy and teachers' perceptions on language are co-constructed
Lies Strobbe
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Koen Van Gorp
Kris Van den Branden
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
A school's language policy: how policy and teachers' perceptions on language are co-constructed
Anouk Van Der Wildt
Lies Strobbe
Piet Van Avermaet
Koen Van Gorp
Kris Van den Branden
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Belgium (Flanders)
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
The Palgrave handbook of race and ethnic inequalities in education
2014
Besparingen bedreigen gelijke kansen
Mieke Van Houtte
Andere
2014
De rol van welbevinden bij de impact van seksuele identificatie op falen in het secundair onderwijs in Vlaanderen
Saskia Aerts
Alexis Dewaele
Nele Cox
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR SEKSUOLOGIE
2014
De zittenblijver als verschoppeling? Een multilevelstudie naar de implicaties van zittenblijven voor de kwantiteit en kwaliteit van vriendschapsrelaties
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
De zittenblijver als verschoppeling? Een multilevelstudie naar de implicaties van zittenblijven voor de kwantiteit en kwaliteit van vriendschapsrelaties
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Do school attitudes influence the underachievement of Turkish and Moroccan minority students in Flanders? The attitude-achievement paradox revisited
Fanny D'hondt
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Do school attitudes influence the underachievement of Turkish and Moroccan minority students in Flanders? The attitude-achievement paradox revisited
Fanny D'hondt
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Do school attitudes influence the underachievement of Turkish and Moroccan minority students in Flanders? The attitude-achievement paradox revisited
Fanny D'hondt
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Een moeizame start van de secundaire schoolloopbaan: de rol van genderidentiteit en schoolverbondenheid
Dimitri Van Maele
Ellen Huyge
Wendelien Vantieghem
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Gender(en) : over de constructie en deconstructie van gender bij Vlaamse jongeren
2014
Er zijn te veel én te weinig studenten in het hoger onderwijs
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2014
Gepest worden op basis van etnische en niet-etnische gronden: welke impact heeft dit op de mate waarin leerlingen van Belgische en niet-Belgische origine zich thuis voelen op middelbare scholen in Vlaanderen?
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2014
Geweld tegenover holebi's II: een online survey over ervaringen met holebigeweld in Vlaanderen en de nasleep ervan
Lies D'haese
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Verslag
2014
Graven die greppel? Een reflectie over de discussie rond een oriëntatieproef hoger onderwijs
Bram Spruyt
Dimokritos Kavadias
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR SOCIOLOGIE
2014
Het onderwijsdebat: een tussenstand
Ides Nicaise
Bram Spruyt
Mieke Van Houtte
Dimokritos Kavadias
Hoofdstuk in een boek
in
Het onderwijsdebat : waarom de hervorming van het secundair broodnodig is
2014
Het onderwijsdebat: waarom de hervorming van het secundair broodnodig is
Boekeditor
2014
Het verband tussen leerkrachtenpercepties en taalprestaties in sociaal-etnisch gesegregeerde basisscholen
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Hoger - lager: van verschillende waardering tot verschillende schoolculturen
Mieke Van Houtte
Lore Van Praag
Hoofdstuk in een boek
in
Het onderwijsdebat : waarom de hervorming van het secundair broodnodig is
2014
Homonegativity in the technical and vocational track : a survey of secondary school students in Flanders
Saskia Aerts
Alexis Dewaele
Nele Cox
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF LGBT YOUTH
2014
Introduction : trust as a matter of equity and excellence in education
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
Patrick B. Forsyth
Hoofdstuk in een boek
in
Trust and school life : the role of trust for learning, teaching, leading, and bridging
2014
Problem behavior in young people: raising and addressing issues in sociological research
Katrien Symons
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Proefschrift
2014
Samen hervormen, of niet hervormen
Bram Spruyt
Dimokritos Kavadias
Ides Nicaise
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2014
School belonging and school misconduct: the differing role of teacher and peer attachment
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Schools and society : a sociological approach to education
2014
Sexpert: seksuele gezondheid in Vlaanderen: valorisatierapport
Ann Buysse
Paul Enzlin
John Lievens
Guy T'Sjoen
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Alexis Dewaele
Maya Caen
Els Elaut
Sabine Hellemans
et al.
Verslag
2014
Situating Ghent in the ISCY study: the implications of the Flemish tracking system for equity and excellence
Jannick Demanet
Laura Van den Broeck
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2014
Social capital erosion in education? A closer look at the social implications of grade retention
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Social–ethnic school composition and disengagement: an inquiry into the perceived control explanation
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL SCIENCE JOURNAL
2014
Speaking Turkish in Belgian primary schools: teacher beliefs versus effective consequences
Orhan Agirdag
Kathelijne Jordens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BILIG
2014
Teacher trust in students and the organizational school context : the role of student culture and teachability perceptions
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Trust and school life : the role of trust for learning, teaching, leading, and bridging
2014
Teachers' implicit and explicit attitudes towards ethnic minorities: relation to Students' sense of school belonging
Fanny D'hondt
Toon Kuppens
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2014
The Netherlands
Peter Stevens
Maurice Crul
Marieke Slootman
Noel Clycq
Christianne Timmerman
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
The Palgrave handbook of race and ethnic inequalities in education
2014
The emotional experiences of early first intercourse: a multi-method study
Katrien Symons
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF ADOLESCENT RESEARCH
2014
The influence of ethnic discrimination and parental ethnic socialization practices on ethnic minority students' sense of academic futility in Flanders.
Fanny D'hondt
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2014
The relation between teacher perceptions and language achievement in socially and ethnically segregated primary schools
Lisa Dewulf
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
The unintended consequences of tracking: social disparities and inefficient learning
Lore Van Praag
Simon Boone
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Transcending the gender dichotomy in educational gender gap research: the association between gender identity and academic self-efficacy
Wendelien Vantieghem
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
2014
Trust and school life: the role of trust for learning, teaching, leading, and bridging
Boekeditor
2014
Trust in the school principal: a pathway to inhibit teacher burnout in elementary education?
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2014
Visibility and coping with minority stress: a gender-specific analysis among lesbians, gay men, and bisexuals in Flanders
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Johny Vincke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ARCHIVES OF SEXUAL BEHAVIOR
2014
Voorbij het Masterplan
Ides Nicaise
Bram Spruyt
Mieke Van Houtte
Dimokritos Kavadias
Jan Ardies
Jelle Boeve-de Pauw
Nadine Engels
Katrien Struyven
Catherine Coubergs
Ilse Laurijssen
et al.
Hoofdstuk in een boek
in
Het onderwijsdebat : waarom de hervorming van het secundair broodnodig is
2014
Voorwoord
Ides Nicaise
Bram Spruyt
Mieke Van Houtte
Dimokritos Kavadias
Redactioneel materiaal
2014
Vroege oriëntering: bron van ongelijkheid
Simon Boone
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Het onderwijsdebat : waarom de hervorming van het secundair broodnodig is
2014
Waarom het afbouwen van onderwijsvormen een goed idee is
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
BASIS : SCHOOLWIJZER
2014
Why 'gender' disappeared from the gender gap: (re-)introducing gender identity theory to educational gender gap research
Wendelien Vantieghem
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2014
2013
'Is the sky really the limit?': exploring the attitude-achievement paradox in the Belgian context
Lore Van Praag
Fanny D'hondt
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
Achtergrond van de studie
Maya Caen
Alexis Dewaele
Hoofdstuk in een boek
in
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
2013
Bepalende factoren bij de overgang van basis- naar secundair onderwijs: de rol van kenmerken van leerlingen, leerkrachtadviezen en schoolkenmerken
Simon Boone
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR JEUGD EN KINDERRECHTEN
2013
Curriculum tracking and teacher evaluations of individual students: selection, adjustment or labeling?
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION
2013
De context van ongelijkheid: bepalende factoren bij de overgang van basis- naar secundair onderwijs
Simon Boone
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2013
De genderkloof: jongens op de rand?!
Wendelien Vantieghem
Marian De Groof
Dimitri Van Maele
Elke Govaerts
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2013
De overgang van basis- naar secundair onderwijs: een bron van bijkomende onderwijsongelijkheden?
Simon Boone
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Armoede en Sociale Uitsluiting : jaarboek 2013
2013
De paradox van het watervalsysteem: wanneer het groeperen van leerlingen in homogene groepen tot meer heterogeniteit leidt in het beroepsonderwijs
Lore Van Praag
Simon Boone
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
De seksuele start
Katrien Symons
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Hoofdstuk in een boek
in
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
2013
ESR1 polymorphisms, daily hassles, anger expression, and depressive symptoms in adolescent boys and girls
Hans Vermeersch
Guy T'Sjoen
Jean Kaufman
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
HORMONES AND BEHAVIOR
2013
From coming out to visibility management: a new perspective on coping with minority stressors in LGB youth in Flanders
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Nele Cox
Johny Vincke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY
2013
Geweld tegenover holebi's I: verkennende studie over de beleving, de omstandigheden en de uitkomsten van holebigeweld in Vlaanderen
Lies D'haese
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
Verslag
2013
Grade retention and its association with school misconduct in adolescence: a multilevel approach
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT
2013
Hebben schoolattitudes een invloed op de schoolprestaties van studenten van Turkse en Marokkaanse origine in Vlaanderen? De 'attitude-prestatie paradox' onderzocht
Fanny D'hondt
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
Het succes van allochtone jongeren in het Vlaamse secundair onderwijs nader onderzocht
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2013
Het vermogen van scholen om te compenseren
Mieke Van Houtte
Andere
2013
In search of the mechanisms conducive to class differentials in educational choice: a mixed method research
Simon Boone
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL REVIEW
2013
Interetnische interacties in studierichtingenvan het secundair onderwijs: een etnografische studie in België
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
Simon Boone
Peter Stevens
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT & ONDERWIJSBELEID
2013
Language ideologies in schools: a conceptual model integrating two fields of research
Anouk Van Der Wildt
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
C3
Conferentie
2013
Language ideologies in schools: integrating two fields of research
Anouk Van Der Wildt
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
C3
Conferentie
2013
Multicultural education for all? Teacher- and school-level determinants of multiethnic content integration
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
Multilingual school population: a Lever for linguistically innovative classrooms
Anouk Van Der Wildt
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
C3
Conferentie
2013
Multilingual school population: a lever for linguistically innovative classrooms
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
Multilingual school population: ensuring school belonging by tolerating multilingualism
Anouk Van Der Wildt
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
Pluralism and diversity management in education
Boekeditor
2013
Profielen van seksuele gezondheid: naar een meer omvattende benadering van seksuele gezondheid op basis van latente klasseanalyse
Wouter Pinxten
John Lievens
Hoofdstuk in een boek
in
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
2013
Reproductief welzijn
Joke Vandamme
Ann Buysse
Guy T'Sjoen
Hoofdstuk in een boek
in
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
2013
Right on track? An explorative study on ethnic minorities' success in Flemish secondary education
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
Proefschrift
2013
School segregation and math achievement: a mixed-method study on the role of self-fulfilling prophecies
Orhan Agirdag
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHERS COLLEGE RECORD
2013
School segregation and self-fulfilling prophecies as determinants of academic achievement in Flanders
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Hoofdstuk in een boek
in
Early school leaving & youth unemployment
2013
Schoolloopbanen van holebi's onderzocht: hebben homonegatieve houdingen invloed op hun schoolprestaties?
Saskia Aerts
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
A4
Artikel in een tijdschrift
in
ZIZO (GENT)
2013
Schoolloopbanen van holebileerlingen en homonegativiteit bij heteroleerlingen in het Vlaams secundair onderwijs
Saskia Aerts
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
A4
Artikel in een tijdschrift
in
IMPULS VOOR ONDERWIJSBEGELEIDING
2013
Schoollopen doe je niet alleen: leeftijdsgenoten en leraren als verklaring voor prestatieverschillen tussen jongens en meisjes
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Meisjes zus jongens zo : hoe omgaan met gender op school
2013
Schools wangedrag in Vlaamse secundaire scholen: een kijk op compositie-effecten
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2013
Seksueel grensoverschrijdend gedrag
Sabine Hellemans
Ann Buysse
Hoofdstuk in een boek
in
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
2013
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
Boekeditor
2013
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
Els Elaut
Maya Caen
Alexis Dewaele
Ellen Van Houdenhove
Hoofdstuk in een boek
in
Seksuele gezondheid in Vlaanderen
2013
Sexpert: basisgegevens van de survey naar seksuele gezondheid in Vlaanderen
Ann Buysse
Paul Enzlin
John Lievens
Guy T'Sjoen
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Alexis Dewaele
Maya Caen
Els Elaut
Katrien Vermeire
et al.
Boek
2013
Social science theories on adolescent risk-taking: the relevance of behavioral inhibition and activation
Hans Vermeersch
Guy T'Sjoen
Jean Kaufman
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
YOUTH & SOCIETY
2013
Student disengagement as a reaction to opportunity structure: the case of de facto social-ethnic school segregation
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2013
Taalideologie op school: twee onderzoeksvelden geïntegreerd
Anouk Van Der Wildt
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
C3
Conferentie
2013
The impact of racial and nonracial peer and teacher discrimination on the sense of school belonging of Turkish and Moroccan minority students in Flanders
Fanny D'hondt
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2013
The opposition of students to teacher expectation cultures: the important role of a positive teacher-student relationship
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2013
The paradox of the cascade system: when homogeneous grouping leads to more heterogeneity in the classroom
Lore Van Praag
Mieke Van Houtte
Simon Boone
Peter Stevens
C3
Conferentie
2013
Uit de kast op school: de schoolloopbanen en schoolervaringen van holebi- en heteroleerlingen in het Vlaams secundair onderwijs
Saskia Aerts
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
Proefschrift
2013
Unravelling gender composition effects on rule-breaking at school: a focus on study attitudes
Jannick Demanet
Pieter Vanderwegen
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
GENDER AND EDUCATION
2013
We don't need no education! A multilevel inquiry into the compositional and cultural school determinants of school misconduct
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2013
Why are teacher recommendations at the transition from primary to secondary education socially biased? A mixed-methods research
Simon Boone
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION
2013
2012
An explorative study of ethnic minority students' strategies in response to racism in Cyprus
Panayiota Charalambous
Peter Stevens
Evgenia Mesaritou
Spyros Spyrou
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Conclusies van vier jaar onderzoek naar segregatie
Ward Nouwen
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Anneloes Vandenbroucke
Paul Mahieu
Hoofdstuk in een boek
in
Segregatie in het basisonderwijs : geen zwart-wit verhaal
2012
Constrict in the school context: the impact of ethnic school diversity on the quantity and quality of friendships
Jannick Demanet
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL QUARTERLY
2012
Correlates of pupils' sense of futility in primary education in Flanders: the role of the teacher
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
Orhan Agirdag
Hoofdstuk in een boek
in
Contemporary challenges confronting school leaders
2012
De onderwijshervorming afblazen is een historische fout
Dirk Jacobs
Mieke Van Houtte
Andere
2012
De onderwijshervorming afschieten, dat kun je niet maken: een structurele hertekening van het secundair onderwijs is broodnodig
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2012
De vraag is waarom: de impact van segregatie op cognitieve en non-cognitieve uitkomsten
Orhan Agirdag
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
PEDAGOGIEK (ASSEN)
2012
Determinants of attitudes toward Muslim students among Flemish teachers: a research note
Orhan Agirdag
Patrick Loobuyck
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF RELIGION
2012
Determinants of the formation of a European identity among children: individual- and school-level influences
Orhan Agirdag
Petra Huyst
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JCMS-JOURNAL OF COMMON MARKET STUDIES
2012
Diversiteit in en tussen jeugdbewegingen in Vlaanderen
Pieter De Pauw
Filip Coussée
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
Nicole Vettenburg
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2012
Does grade retention invoke student misbehavior in adolescence? A multilevel approach
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Dropping down the cascade system: comparing the educational trajectories and perceptions towards tracking between and within ethnic minority and majority students in Belgium
Lore Van Praag
Simon Boone
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2012
Eerste geslachtsgemeenschap op jonge leeftijd: hoe wordt dit beleefd en wat beïnvloedt deze beleving?
Katrien Symons
Lies Verhetsel
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
KIND EN ADOLESCENT
2012
Effecten van segregatie: cognitieve en non-cognitieve uitkomsten en mechanismen
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Hoofdstuk in een boek
in
Segregatie in het basisonderwijs : geen zwart-wit verhaal
2012
Ethnic school segregation and self-esteem: the role of teacher-pupil relationships
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
URBAN EDUCATION
2012
Frames of reference for comparison of three immigrant groups in Belgium: the case of Turkish, North African and Eastern European immigrants
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Geslachtsgemeenschap op jonge leeftijd: (wanneer) is het een risico?
Katrien Symons
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR JEUGD EN KINDERRECHTEN
2012
Geslachtsgemeenschap op jonge leeftijd: wat maakt het een positieve ervaring? Samenvatting van de onderzoeksresultaten en praktische implicaties
Katrien Symons
Lies Verhetsel
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Verslag
2012
Het (z)wakkere geslacht... Prestatieverschillen tussen jongens en meisjes sociologisch verklaard
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
IMPULS VOOR ONDERWIJSBEGELEIDING
2012
Het gevoel van zinloosheid bij leerlingen in het Vlaamse basisonderwijs: de rol van de leerkracht
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
Orhan Agirdag
Hoofdstuk in een boek
in
Maatschappelijk engagement : een besef van kwetsbaarheid : Liber Amicorum Nicole Vettenburg
2012
Het onderwijs goed hervormen vergt tijd en ernst
Ides Nicaise
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Dimokritos Kavadias
Nieuwsartikel
2012
Het verzet van leerlingen tegen culturen van leerkrachten-verwachtingen: de belangrijke rol van een positieve leerkracht-leerling relatie
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
How tracking structures interethnic class group interactions: an ethnographic study of the educational system in Belgium
Lore Van Praag
Simon Boone
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Iedereen gelijk voor de les
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2012
NeprewtnA, waar Diploma's recht geven op een uitkering
Dimokritos Kavadias
Britt Dehertogh
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Paul Mahieu
Nieuwsartikel
2012
Partnergeweld in holebirelaties
Sabine Hellemans
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Ann Buysse
Verslag
2012
School belonging and school misconduct: the differing role of teacher and peer attachment
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF YOUTH AND ADOLESCENCE
2012
School is cool: the importance of faculty trust for students' social integration in technical/vocational versus academic schools
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
A2
Artikel in een tijdschrift
in
KULTURA I EDUKACJA = CULTURE AND EDUCATION
2012
Schoolsegregatie onderzocht: de gevolgen van sociaaleconomische en etnische samenstelling van lagere scholen
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Cultuuroverdracht en onderwijs in een multiculturele context
2012
Segregatie in het basisonderwijs: geen zwart-wit verhaal
Boekeditor
2012
Self-esteem of academic and vocational students: does within-school tracking sharpen the difference?
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ACTA SOCIOLOGICA
2012
Sense of belonging in secondary schools: a survey of LGB and heterosexual students in Flanders
Saskia Aerts
Mieke Van Houtte
Alexis Dewaele
Nele Cox
Johny Vincke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY
2012
Social inequalities in educational choice at the transition from primary to secondary education: a matter of rational calculation?
Simon Boone
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
KULTURA I EDUKACJA = CULTURE AND EDUCATION
2012
Sociale ongelijkheid en de noodzaak voor een drastische hervorming
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Laat ons eens aan het woord : een boek over de hervorming van het secundair onderwijs met stemmen uit het veld
2012
Students' sense of belonging in technical/vocational schools versus academic schools: the mediating role of faculty trust in students
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHERS COLLEGE RECORD
2012
TIEN JAAR GOK-DECREET, Balans van het evaluatieonderzoek van het gelijke onderwijskansenbeleid in Vlaanderen
Mayke Poesen-Vandeputte
Ides Nicaise
Eef Stevens
Bieke De Fraine
Lore Van Praag
Fanny D'hondt
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
Goedroen Juchtmans
Lia Blaton
et al.
Verslag
2012
Taking the attitude of the other: the role of study attitudes in mediating gender compositional effects on girls’ and boys' school misbehavior
Jannick Demanet
Pieter Vanderwegen
Hans Vermeersch
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Teachers' attitudes and students' opposition: school misconduct as a reaction to teachers' diminished effort and affect
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2012
The impact of bullying and victimization on students' relationships
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
AMERICAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2012
The role of teacher and faculty trust in forming teachers' job satisfaction: do years of experience make a difference?
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2012
The social dimension of teaching: trust and teachers' efficacy beliefs
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
STUDIA EDUKACYJNE
2012
Topprestaties en gelijke kansen gaan wél samen
Dimokritos Kavadias
Dirk Jacobs
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2012
Tracking and school-year working as a response to feelings of futility: consequences for educational attainment and aspirations: a Flemish study
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2012
Transitional failures? The issue of grade retention in Flemish secondary schools and its association with school misconduct
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Why does segregation have an impact on academic achievement: the role of self-fulfilling prophecies
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
Why does the ethnic and socio-economic composition of schools influence math achievement? The role of sense of futility and futility culture
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN SOCIOLOGICAL REVIEW
2012
Wie pleit voor elitarisme in het onderwijs, negeert de sociale ongelijkheid die ons onderwijs kenmerkt
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2012
Zo de school, zo de leerkracht? De samenhang tussen schoolcompositie en leerkrachtenkenmerken
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2012
2011
'We willen een gezonde school mix': een mixed-method studie naar sociale hypochondrie in het onderwijssysteem
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
A tale of two cities: bridging families and schools
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL LEADERSHIP
2011
Aandacht voor ICT in onderwijs: onderzoek, beleid en praktijk in balans? Proceedings VFO-studiedag
Boekeditor
2011
Adapting to the system or the student? Exploring teacher adaptations to disadvantaged students in an English and Belgian secondary school
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL EVALUATION AND POLICY ANALYSIS
2011
Al wie da nie springt… Een sociologische analyse van minderheidsstress, identiteit en stigma bij holebi-jongeren
Nele Cox
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2011
Collegial trust and the organizational context of the teacher workplace: the role of a homogeneous teachability culture
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION
2011
De impact van sociaaleconomische en etnische afkomst van de leerlingen en de impact van samenstelling van het leerlingenpubliek van scholen op de wiskundeprestaties
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Paul Mahieu
A4
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOLLEIDING EN -BEGELEIDING : SCHOOL EN SAMENLEVING
2011
De zwarte doos van schoolsegregatie geopend: een mixed-method onderzoek naar de effecten van schoolcompositie op de onderwijsprestaties, het zelfbeeld en het schoolwelbevinden van de leerlingen in het lager onderwijs met bijzondere aandacht voor intermediaire processen
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
Proefschrift
2011
Early childhood education and care: equity and excellence in the foundational stage
Michel Vandenbroeck
Hoofdstuk in een boek
in
Equity and excellence in education : towards maximum learning opportunities for all students
2011
Equity and excellence in education: towards maximum learning opportunities for all students
Boekeditor
2011
Ethnic school composition and peer victimization: a focus on the interethnic school climate
Orhan Agirdag
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF INTERCULTURAL RELATIONS
2011
Ethnic school context and the national and sub-national identifications of pupils
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Piet Van Avermaet
A1
Artikel in een tijdschrift
in
ETHNIC AND RACIAL STUDIES
2011
Etnische schoolsamenstelling en sociaal kapitaal: een onderzoek naar de effecten van etnische concentratie en heterogeniteit op verbondenheid met leeftijdsgenoten, leerkrachten en de school bij autochtone en allochtone leerlingen
Jannick Demanet
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Goede bedoelingen in het onderwijs : kansen en missers
2011
Het sociale leven in scholen, of het gebrek daaraan: een onderzoek naar de invloed van etnische schoolsamenstelling op de sociale relaties van autochtonen en allochtonen in het Vlaamse secundair onderwijs
Jannick Demanet
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
Het verband tussen islamitische religie, religiositeit en onderwijsprestaties
Orhan Agirdag
Maarten Hermans
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PEDAGOGISCHE STUDIEN
2011
Hoog mikken en dan zakken: de nadelen van een hiërarchisch onderwijssysteem
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
LERENDE GEMEENTE (BRUSSEL)
2011
ICT as cultural capital: the relationship between socioeconomic status and the computer-use profile of young people
Jo Tondeur
Ilse Sinnaeve
Mieke Van Houtte
Johan van Braak
A1
Artikel in een tijdschrift
in
NEW MEDIA & SOCIETY
2011
Individual and collective teacher trust in other school members: antecedents at the teacher and organizational school level and relationships with teachers' job attitudes and students' social integration in school
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2011
Jeugdbewegingen in Vlaanderen anno 2011
Pieter De Pauw
Hans Vermeersch
Filip Coussée
Nicole Vettenburg
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Gids sociaal-cultureel en educatief werk
2011
Peer, teacher, parental and school bonding for students involved in bullying situations: a comparison of the non-involved, bullies, victims, and bully/victims
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
Pesten onder de loep: sociale kenmerken van slachtoffers, pesters, en pester-slachtoffers
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
LOGOPEDIE (HERENTALS)
2011
Promoting equity and excellence in education: an overview
Piet Van Avermaet
Mieke Van Houtte
Kris Van den Branden
Hoofdstuk in een boek
in
Equity and excellence in education : towards maximal learning opportunities for all students
2011
Pygmalion goes to organizational-level: a multi-method study on the mediating role of self-fulfilling prophecies in explaining the impact of school segregation
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
Researching race/ethnicity and educational inequality in the Netherlands: a critical review of the research literature between 1980 and 2008
Peter Stevens
Noel Clycq
Christianne Timmerman
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2011
Samen staan we sterk: (de)segregatie in het onderwijs
Orhan Agirdag
Patrick Loobuyck
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
SAMENLEVING EN POLITIEK (BRUSSEL)
2011
Samen staan we sterk: over de wenselijkheid van een desegregatie- en ondersteuningsbeleid in het Vlaamse onderwijs
Orhan Agirdag
Patrick Loobuyck
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
DE DEMOCRATISCHE SCHOOL
2011
Schools as interethnic meeting places? The impact of ethnic school diversity on students' social life
Jannick Demanet
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
So where's the teacher in school effects research?: the impact of teacher's beliefs, culture, and behavior on equity and excellence in education
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Equity and excellence in education : towards maximal learning opportunities for all students
2011
Social-ethnic school composition and school misconduct: does sense of futility clarify the picture?
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIOLOGICAL SPECTRUM
2011
Sociologie: een hedendaagse inleiding
Piet Bracke
Bart Van de Putte
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Boek
2011
Stress-related growth, coming out, and internalized homonegativity in lesbian, gay, and bisexual youth: an examination of stress-related growth within the minority stress model
Nele Cox
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Johny Vincke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF HOMOSEXUALITY
2011
Teacher trust in students in technical/vocational schools versus academic schools and the role of teacher perception of students' teachability
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Psychology of trust
2011
The black box revelation: in search of conceptual clarity regarding climate and culture in school effectiveness research
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
A1
Artikel in een tijdschrift
in
OXFORD REVIEW OF EDUCATION
2011
The quality of school life: teacher-student trust relationships and the organizational school context
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SOCIAL INDICATORS RESEARCH
2011
The relation between belonging and school misconduct: do teacher and peer attachment have the same effect?
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
The role of trust in different participants in the school community for teachers' efficacy
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2011
Waarom we de strijd tegen segregatie in scholen niet mogen opgeven
Patrick Loobuyck
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
STREVEN
2011
Why are racial and ethnic minorities successful in education?: a critical systematic literature review
Lore Van Praag
Peter Stevens
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2011
Zzzip²: onderzoek naar de levenskwaliteit van Vlaamse holebi's
Dagmar Versmissen
Alexis Dewaele
Petra Meier
Mieke Van Houtte
Boek
2011
2010
Alweer een hervorming van het secundair onderwijs, hoe zinvol is dat?
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2010
Collegial trust and the organizational school context: The role of homogeneity of staff culture
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
De impact van sociaal-economische en etnische afkomst van de leerlingenen de impact van samenstelling van het leerlingenpubliek van scholen op de wiskundeprestaties
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C1
Conferentie
2010
De structurele hervorming van het secundair onderwijs als weg naar gelijke kansen
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Goed geGOKt? Reflecties op twintig jaar gelijke onderwijskansen-beleid in Vlaanderen
2010
De structurele hervorming van het secundair onderwijs: de weg naar gelijke kansen?
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
IMPULS VOOR ONDERWIJSBEGELEIDING
2010
Editoriaal
Mieke Van Houtte
Kurt De Wit
Redactioneel materiaal
2010
Education-Belgium
Mieke Van Houtte
Lemma
2010
Ethnic school context and the (sub-)national identifications of pupils
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
Gender ideology, same-sex peer group affiliation and the relationship between testosterone and dominance in adolescent boys and girls
Hans Vermeersch
Guy T'Sjoen
Jean Kaufman
Johny Vincke
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF BIOSOCIAL SCIENCE
2010
Gevoel van zinloosheid: een verklaring voor schools wangedrag in technische en beroepsscholen
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2010
Jeugdbewegingen in Vlaanderen: een onderzoek bij groepen, leiding en leden
Pieter De Pauw
Hans Vermeersch
Filip Coussée
Nicole Vettenburg
Mieke Van Houtte
Boek
2010
Perceived peer victimization and ethnic school context: the impact of interethnic climate
Jannick Demanet
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
School ethnic composition and aspirations of immigrant students in Belgium
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
British Educational Research Journal
2010
Social-ethnic school composition and school misconduct: does sense of futility clarify the picture?
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
Sociologie: een hedendaagse inleiding
Piet Bracke
Bart Van de Putte
Mieke Van Houtte
Hans Vermeersch
Johny Vincke
Boek
2010
Sociologische lessen over onderwijs
Boekeditor
2010
Students’ sense of belonging in technical/vocational schools versus academic schools: The mediating role of faculty trust in students
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
C3
Conferentie
2010
Students’ sense of belonging in technical/vocational schools versus academic schools: the mediating role of faculty trust in students
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
C3
Conferentie
2010
Teachers’ Adaptations to Ethnic Minority Students in Belgium and England
Peter Stevens
Hoofdstuk in een boek
in
Equity and Excellence in Education
2010
Testosterone, androgen receptor gene CAG repeat length, mood, and behaviour in adolescent males
Hans Vermeersch
Guy T'Sjoen
Jean Kaufman
Johny Vincke
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EUROPEAN JOURNAL OF ENDOCRINOLOGY
2010
The culture of futility and its impact on study culture in technical/vocational schools in Belgium
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
OXFORD REVIEW OF EDUCATION
2010
The role of a homogeneous staff culture in the formation of collegial trust
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
The role of a homogeneous staff culture in the formation of collegial trust
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
Vocational schools
Mieke Van Houtte
Lemma
2010
Waarom heeft sociaal-economische en etnische segregatie een impact op studieprestaties van leerlingen in het lager onderwijs in Vlaanderen?
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2010
Zichtbaarheid- en discriminatiemanagement bij holebi-jongeren
Alexis Dewaele
Mieke Van Houtte
Boek
2010
2009
De verschillen tussen onderwijsvormen: een kwestie van culturen
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
CALEIDOSCOOP (BRUSSEL)
2009
Educational choice at the end of primary school. Does the primary school matter?
Simon Boone
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
Faculty trust and organizational school characteristics: an exploration across secondary schools in Flanders
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL ADMINISTRATION QUARTERLY
2009
Intercultural education for all? An investigation of the impact of school composition on intercultural education
Orhan Agirdag
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
Migrants en écoles flamandes
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TRACES DE CHANGEMENTS
2009
Organisationele schoolkenmerken en het vertrouwen van het leerkrachtenkorps in schoolactoren: een verkenning in het Vlaamse secundaire onderwijslandschap
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
Relaties tussen het vertrouwen van het leerkrachtenkorps en schoolkenmerken: een verkenning in het Vlaamse secundaire onderwijslandschap
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
School Ethnic Composition and Students' Integration Outside and Inside Schools in Belgium
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
Sociology of Education
2009
Self-esteem of academic and vocational students: Does inter-school tracking sharpen the difference?
Mieke Van Houtte
Jannick Demanet
C3
Conferentie
2009
Shaken, not stirred: A sociological framework for relating school compositional features to school deviance
Jannick Demanet
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
Study involvement of academic and vocational students: does between-school tracking sharpen the difference?
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
2009
Teacher trust as an indicator of social inequality in secondary schools
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
Teacher trust as an indicator of social inequality in secondary schools.
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2009
The black box revelation. In search for conceptual clarity regarding climate and culture in school effectiveness research.
Mieke Van Houtte
Dimitri Van Maele
C3
Conferentie
2009
Understanding structural and cultural school characteristics in relation to educational change: the case of ICT integration
Jo Tondeur
Geert Devos
Mieke Van Houtte
Johan van Braak
Martin Valcke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
Educational Studies
2009
2008
De school van de ongelijkheid
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2008
De schoolloopbaan van holebi- en heterojongeren
Alexis Dewaele
Johny Vincke
Mieke Van Houtte
Nele Cox
Verslag
2008
De schoolloopbaan van holebi- en heterojongeren.
A DEWAELE
Mieke Van Houtte
Nele Cox
Johny Vincke
Boek
2008
Digitale ongelijkheid bij jongeren
Ilse Sinnaeve
Jo Tondeur
Johan van Braak
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
WELWIJS (LEUVEN)
2008
Faculty trust in secondary schools in Flanders: effects of structural and compositional school features
Dimitri Van Maele
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2008
Meisjes weten waarom : sociologische verklaringen voor prestatieverschillen tussen jongens en meisjes
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VERSLAGEN VAN HET CENTRUM VOOR GENDERSTUDIES - UGENT
2008
Onderwijs en ongelijkheid
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2008
Sense of Futility The Missing Link Between Track Position and Self-Reported School Misconduct
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
YOUTH & SOCIETY
2008
Study involvement of academic and vocational students: does inter-school segregation sharpen the difference?
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2008
The Phantom of the Area?: naar een geïntegreerd (sociologisch en psychosociaal) verklaringsmodel voor suïcidale ideatie en pogingen bij Gentse jongvolwassenen
Rik Van de Kerckhove
Johny Vincke
Cornelis Van Heeringen
Mieke Van Houtte
Proefschrift
2008
2007
Ethnic school composition and Study attitudes and Aspirations of Minority Students
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2007
Exploring teacher trust in technical/vocational secondary schools: Male teachers' preference for girls
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2007
In favour of a multi-method approach to differentiation-polarization theory-building: a response to Abraham
Mieke Van Houtte
Redactioneel materiaal
2007
Innovative ideas for equal opportunities in education
Katelijn Delrue
Patrick Loobuyck
K Pelleriaux
Sven Sierens
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
BELGIAN SOCIETY AND POLITICS
2007
Recensie: Maatschappelijke organisaties. Een sociologische inleiding. Ringo Ossewaarde. Boom Onderwijs, Amsterdam, 2006, 292p
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2007
Recensie: Onderwijs en samenleving. Thema’s in het werk van J.C. Verhoeven. Kurt De Wit, Leen Dom, Caroline Gijselinckx, Jef Peeraer en Koen Stassen (red.). Acco, Leuven/Voorburg, 2006, 266p
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2007
Sense of futility: The missing link between track position and self-reported school misconduct.
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2007
2006
Ethnic school composition and students’ integration outside and inside schools
Mieke Van Houtte
Peter Stevens
C3
Conferentie
2006
Immigratiesamenleving, onderwijs en overheid in vlaanderen : een gespannen driehoeksverhouding
Sven Sierens
Hoofdstuk in een boek
in
Onderwijs onderweg in de immigratiesamenleving
2006
Inleiding.
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Tussen theorie en praktijk : een selectie uit het werk van Prof. dr. Herman Brutsaert.
2006
Meertaligheid is een must
Katelijn Delrue
Patrick Loobuyck
Sven Sierens
Mieke Van Houtte
Nieuwsartikel
2006
Nieuwe denksporen voor een gelijkekansenbeleid in het onderwijs
Kaat Delrue
Patrick Loobuyck
Koen Pelleriaux
Sven Sierens
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
SAMENLEVING EN POLITIEK (BRUSSEL)
2006
Nieuwe denksporen voor een gelijkekansenbeleid ten aanzien van allochtonen in het Vlaams onderwijs
Mieke Van Houtte
Patrick Loobuyck
Sven Sierens
K Delrue
K Pelleriaux
A4
Artikel in een tijdschrift
in
DE DEMOCRATISCHE SCHOOL
2006
Onderwijs onderweg in de immigratiesamenleving.
Boekeditor
2006
School type and academic culture: evidence for the differentiation-polarization theory
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES
2006
Tracking and teacher satisfaction, role of study culture and trust
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
2006
Uit het verdomhoekje van het Vlaamse onderwijs : comprehensief secundair onderwijs, concentratiescholen en meertalig onderwijs
Katelijn Delrue
Patrick Loobuyck
Koen Pelleriaux
Sven Sierens
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Onderwijs onderweg in de immigratiesamenleving
2006
2005
Climate or culture? A plea for conceptual clarity in school effectiveness research
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT
2005
De invloed van structurele en compositorische schoolkenmerken op prestaties en welbevinden van leerlingen in het secundair onderwijs: een verklaring via cultuur. Eerste verslag verloop en stand onderzoek met financieel overzicht (niet gepubliceerd). Project ten laste van de dotatie 2004 van de Provincie Oost-Vlaanderen. Vakgroep Sociologie, Onderzoeksgroep Jeugd, Onderwijs en Gender (OJOG), Universiteit Gent
Mieke Van Houtte
P STEVENS
Ann Sels
Karen Soens
Ronan Van Rossem
Verslag
2005
De school: structuur, cultuur en leiderschap.
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Beleidsvoerend vermogen van scholen ontwikkelen : een verkenning.
2005
Exploring teacher trust in pupils in technical/vocational schools: Female teachers’ problems with boys.
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2005
Global self-esteem in technical/vocational versus general secondary school tracks: A matter of gender?
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SEX ROLES
2005
2004
Consequences of the sex of the custodial parent on three indicators of adolescents? well-being: evidence from Belgian data
Mieke Van Houtte
An Jacobs
A2
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF DIVORCE & REMARRIAGE
2004
Gender context of schooling and levels of stress among early adolescent pupils
Herman Brutsaert
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATION AND URBAN SOCIETY: AN INDEPENDENT QUARTERLY JOURNAL OF SOCIAL RESEARCH.
2004
Gender context of the school and study culture, or how the presence of girls affects the achievement of boys
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL STUDIES
2004
Geslachtscontext van de school, zelfwaardering en stress bij vroeg-adolescente meisjes, een onderzoeksnota
Herman Brutsaert
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR SOCIOLOGIE
2004
Het technisch en beroepssecundair onderwijs nader bekeken... Recensie: Effectiviteit van tso- en bso-scholen in Vlaanderen. Een onderzoek naar de effecten van schoolkenmerken op de prestaties en het welbevinden op school van tso- en bso-leerlingen. Sven De Maeyer, Rita Rymenans, Frans Daems, Peter Van Petegem en Huub van den Bergh. Acco, Leuven/Leusden, 2003, 245p., en Zure druiven, zoete krenten? Een schooletnografisch onderzoek in het secundair onderwijs. Kaat Delrue. Steunpunt Intercultureel Onderwijs, Universiteit Gent, Gent, 2003, 100p
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2004
Sociaal kapitaal in katholieke en gemeenschapsscholen in Vlaanderen: een vergelijking
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
PEDAGOGISCHE STUDIEN
2004
Tracking and global self-esteem: a matter of gender?
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2004
Tracking effects on school achievement: A quantitative explanation in terms of the academic culture of school staff
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION
2004
Why boys achieve less at school than girls: the difference between boys' and girls' academic culture
Mieke Van Houtte
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL STUDIES
2004
2003
Gepercipieerde academische gerichtheid en discipline in vrije katholieke en gemeenschapsscholen in Vlaanderen
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
Sociale Wetenschappen
2003
Recensie: Evalueren in Vlaamse secundaire scholen. Een onderzoek bij leraren en directeurs. Jef Verhoeven, Geert Devos, Wim Bruylant en Veronique Warmoes. Garant, Antwerpen/Apeldoorn, 2002, 194 p
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2003
Reproductietheorieën getoetst: de link tussen SES-compositie van de school en onderwijscultuur van leerkrachten en directie
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
MENSCH EN MAATSCHAPPIJ = MENS EN MAATSCHAPPIJ
2003
Tracking effects on school achievement: A quantitative explanation in terms of the academic culture of school staff
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2003
Verliezers zullen verliezen, of niet?
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
DIDAKTIEF & SCHOOL
2003
Waarom jongens slechter presteren op school dan meisjes: de rol van de meisjes- en jongenscultuur
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2003
2002
Geslachtsidentiteit : een argument bij hoedebeslissingen?
An Jacobs
Mieke Van Houtte
Hoofdstuk in een boek
in
Identiteiten : functies en dysfuncties
2002
Girls' and boys' sense of belonging in single-sex versus coeducational schools.
Herman Brutsaert
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH IN EDUCATION
2002
Quantitative evidence for the differentiation-polarisation-theory
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2002
Reproductietheorieën getoetst: de link tussen SES-compositie van de school en academische stafledencultuur
Mieke Van Houtte
C3
Conferentie
2002
Zo de school, zo de slaagkansen? Academische cultuur als verklaring voor schoolverschillen in falen van leerlingen in het secundair onderwijs
Mieke Van Houtte
Herman Brutsaert
Proefschrift
2002
2001
Recensie: Demotie en burgerschap. De culturele constructie van ongelijkheid in de kennismaatschappij / Koen Pelleriaux. - Brussel: VUBPress, 2001. - 255 p. - ISBN 90-5487-301-9.
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2001
2000
In en om het justitiepaleis: de invloed van sector van tewerkstelling op sociale oriëntatie bij juristen.
An Jacobs
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR SOCIOLOGIE
2000
Recensie: Leerlingen-Klassen-Scholen. Prestaties en vorderingen van leerlingen in het voortgezet onderwijs / René Veenstra. - Amsterdam: Thela Thesis, 2000. - 256 p.
Mieke Van Houtte
Boek recensie
2000
1998
Het welbevinden van adolescenten met een buitenshuiswerkende moeder.
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR SOCIOLOGIE
1998
1997
Geslachtsverschillen in statusverwerving bij juristen
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
ECONOMISCH EN SOCIAAL TIJDSCHRIFT
1997
1995
Disengagement-, continuïteits- en activiteitstheorie. De relatie tussen activiteitsgraad en levensvoldoening bij jong-gepensioneerden.
Mieke Van Houtte
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR SOCIOLOGIE
1995
Loopbaanontwikkeling van juristen. UG - NFWO, Gent - Brussel, 1995, 199 P-.
Joke Claeys
Mieke Van Houtte
Herman Brutsaert
[0-9]{2}
1995
1994
Functie van gepensioneerdenverenigingen in het licht van drie algemene theorieën inzake veroudering
Mieke Van Houtte
A4
Artikel in een tijdschrift
in
De Gids op Maatschappijk Gebied, 85e jg., nr. 10
1994